5.11 练习七 [教学内容] 课本P85-P87的全部内容。 [教学目标] 知识目标：理解分数的基本性质。正确认识、处理变与不变的辩证关系．“变”的是形式，不变的是分数值。 能力目标：初步掌握并会运用分数的基本性质。 情感目标：培养学生观察、比较、综合、概括的能力和初步的逻辑推理能力。 [教学重点] 如何进一步掌握约分的方法 [教学难点] 如何判断最简分数 [教学过程] 一、基础练习。 1、完成课本85页，说一说12和30的公因数和最大公因数是多少？ 2、完成课本85页第2题，跳一跳、圈一圈。 3、完成课本85页第3题，把下面分数画出最简分数。 二、提高练习。 1、课本85页第4、5题请学生独立完成。 （1）第4题，把下面分数填入合适的圈里。 （2）第5题，小组讨论完成，填一填。 2、课本86页第6、7题。 （1）第6题，把50以内5和6的倍数、公倍数填在下面的圈内，并找出最小公倍数。 （2）第7题，用分数表示各种颜色的面积占总面积的几分之几？ 3、完成课本86页第8、9、10题。 （1）第8题，独立完成，用分数表示图中涂色部分。 （2）第9题，小组讨论并交流，商的大小。 （3）完成第10题，填空。再提出一个用分数解答的问题。 4、完成课本87页第11、12、13题 学生独立完成 三、实践活动。 1、小组交流，并讨论。 2、汇报讨论结果。 四、小结 通过练习，你都有哪些收获？ 五、作业布置 完成相关的配套练习 [教学反思]
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