开发新能源 【教学目标】 （一）知识与技能： 1．知道太阳能巨大、清洁的优点，了解直接利用太阳能的两种途径。 2．知道核能的优点，及可能带来的问题。 3．了解裂变、聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作用，以及核电站的原理和作用。 （二）过程与方法： 4．通过阅读等方法感悟阅读法在学习中的重要作用。 （三）情感态度与价值观 5．让学生了解一些关于新能源开发的科技前沿状况，培养学生的科研意识与科研兴趣。 【教学重难点】 1．重点：知道太阳能、核能的特点及开发方法。 2．难点：认识原子的链式反应。 【教学过程】 1．太阳能———永恒的动力之源 学生阅读教材，思考以下问题： （1）为什么说太阳能是永恒的动力之源？ （2）吸收与利用太阳能的主要途径是哪四种？ （3）怎样直接利用太阳能？ 学生阅读、展示，师生共同归纳，太阳能的特点： （1）太阳能“巨大”：太阳向空间辐射的能量，总功率达3.8×1023kW，到达地面的太阳能达8.1×1013kW，比全世界的发电总量高出5×104倍。 （2）太阳能“清洁”：直接利用太阳能不会产生废渣、废气而污染环境。 （3）太阳能“持久”：太阳还能发光、发热几十亿年，真是取之不尽，用之不竭。 学生展示直接利用太阳能有三种方式： 太阳能———内能：太阳能热水器、用凸透镜会聚阳光以取火；用凹面镜会聚阳光以烧饭，如太阳灶；晾晒衣服、谷物等。 太阳能———电能：光伏电站、计算器上的光电池将光能转换成电能供计算器使用；航天器上的电池板将太阳能转换成电能供仪器、宇航员使用等。 太阳能———化学能：太阳能制氢、露天照相时，太阳光使照相底片感光。 2．核能———造福人类的“神火” 学生阅读教材，思考以下问题： （1）什么是核裂变与核聚变？ （2）什么是链式反应？ （3）利用核能有怎样的优点会带来怎样的问题？ （4）核电站的工作原理是什么？ 学生展示，教师介绍链式反应、核裂变、核电站、核聚变。 讲解核电站的工作原理： 在核反应堆里的核燃料裂变释放的核能转化为反应堆的内能，使反应堆温度升高，利用不锈钢管子里的循环水把热引导出来，使蒸汽发生器里的水受热变成蒸汽，推动蜗轮机旋转，带动发电机发电；从蜗轮机出来的蒸汽，通过凝汽室到冷却塔凝结成水，再回到蒸汽室里吸热变成蒸汽。在建造核电站时为避免可能带来的安全问题，都采用了有效的防护措施，它对环境的污染完全可以做到比火力发电站少得多，但在历史上也发生过几次事故，主要是放射性的物质泄漏。 【板书设计】 开发新能源 （一）太阳能： 1．利用方式：转变为电和转变为热 2．特点：（1）能量巨大（2）清洁（3）分散 （二）核能： 1．获得核能的两种方法：原子核裂变：链式发应 2．特点：（1）能量密集，运输量小（2）地区适应性强（3）清洁、安全 （三）其它新能源：地热能、潮汐能、风能等 ... ...
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