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课件网) 26. 灰雀 第二课时 学习目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 2.体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。（重点） 第四关 复 习 字 词 què jiāo yǎnɡ fěn lì nán 雀 郊 养 粉 粒 男 或 者 冻 惜 肯 诚 huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ 第五关 精 读 课 文 问 题 导 读 从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？ 灰雀生活的地方： 。 灰雀胸脯的颜色： 。 灰雀的活动： 。 灰雀的声音： 。 灰雀给人的感受： 。 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣灰雀和谷粒。 从“每次”“都要”“经常”可以体会到列宁对灰雀的喜爱程度很深。 跳动、歌唱 粉红、深红 白桦树上 婉转 惹人喜爱 问 题 导 读 列宁是如何劝导男孩的？ 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 交代故事起因，引出下文。 表现出列宁的着急和对灰雀的担心。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 答:男孩捉走了灰雀，他担心列宁知道后批评他，因此想说又不敢说。 他想：我应该说实话，承认错误，因为撒谎是可耻的。可是如果他知道是我捉走了灰雀，一定会批评我的，我还是不要承认吧。 男孩心里会想些什么呢？ 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 答:列宁的担心让男孩产生了内疚之情，因此他“想告诉”列宁灰雀的下落，但他“又不敢讲”，他现在还没有勇气承认错误。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 是在自言自语吗？ 列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋惜；另一方面他想用自己的情绪感染男孩，引导他认识到错误，体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。 喜爱灰雀 体现列宁对失去灰雀的惋惜之情。 男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定”表明男孩的内心已经受到震动和感染，他要改正自己的错误。 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 男孩心里已经决定要改正错误。 男孩心里会想些什么呢？ 问 题 导 读 灰雀回来了吗？列宁是如何做的？ 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 列宁为什么不问男孩，而是问灰雀呢？ 列宁问候灰雀，一方面表明了列宁见到灰雀之后的惊喜；另一方面，体现了列宁对男孩的尊重与爱护。 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 ①男孩听了列宁的话，内心受到了感染，意识到自己所犯的错误，并放回了灰雀。表明男孩及时改正了自己的错误，是个明辨是非，诚实守信的好孩子。②当男孩送回灰雀后，仍站在白桦树旁，低着头，表明他在为自己的错误而感到惭愧。 为什么说男孩是诚实的？ 第六关 总 结 升 华 喜爱 男孩 知错就改 灰雀 （惹人喜爱） 列宁 教育 捉 放 诚实 本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁善解人意，对孩子尊重、爱护的品质及男孩的诚实和天真。 第七关 ... ...
