《美丽的天空》教学设计 一、教材分析 《美丽的天空》是“造型表现”学习领域的学习内容。本课的教学意图是引导学生认识、了解天空奇异多彩的自然景象和有关天空的神话传说，感受天空的美丽与神奇。利用废旧纸材，根据自己的认识及想象，尝试用喜欢的方式打扮美丽的天空，体验想象的乐趣。并在欣赏、表现过程中，培养对自然环境的热爱之情。 二、教学目标 1.感受天空的不同色彩美感，学习用衬托方法利用废旧纸材彩色纸大胆表现对天空的所感所想。 2.通过欣赏、体验、感受天空的美，大胆表现心中的美丽天空 3.引导感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情。 三、教学重、难点 （一）教学重点 感受天空的丰富的色彩变化，根据想象，运用衬托的方法，表现心中美丽的天空。 （二）教学难点 天空上的物体形象容易概念化，画面容易散乱。 四、教学过程 （一）新课导入 1.欣赏图片 过渡语：图片上的天空白云朵朵，晴朗明亮，但它不总是这么蔚蓝。 2.板书课题 过渡语：今天我们一起来学习第7课《美丽的天空》，感受天空的美丽与神奇（教师板书课题） （二）知识新授 1.欣赏发现天空色彩的丰富。 过渡语： 同学们有没有发现，天空会随着时间、天气、光线的变化，而出现不同的色彩。天空会变换成什么颜色？浅蓝、深蓝、红、橙、黄、淡紫… 教师总结：这些图片中，丰富的色彩验证了我们课题的说法———美丽的天空。下面我们继续来感受天空的变化。 2.观察不同时间天空变化，感受自然的神奇。 [播放课件]阴天日出等图片 过渡语：天空也会变脸，阴天、下雨、日出、日落、白天、夜晚变幻着不同的样子。 教师总结：它多姿多彩，变幻无穷。 3.分析天空中物象 过渡语：如果天空是个大家庭，你知道有哪些家庭成员吗？ （1）想一想天空中有什么？ [播放课件]： 日、月、星、云等图片。 过渡语：除了“日月星云”这些家庭固定成员，也有在特殊情况出现的，比如———彩虹 （2）你还在天空中看到过什么？ [播放课件]：气球、热气球、飞机、礼花等图片。 4.关于天空的神话故事。 过渡语：古时候的人们认为天空中的这些变化是天上的神仙制造出来的，因此流传下许多的传说。你知道哪些有关天空的神话故事？ 教师总结：《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《女娲补天》等，如果你没听说过，也可以问问爸爸妈妈爷爷奶奶或者查阅书籍和网络。 5.欣赏：画家笔下的天空。 说一说：康定斯基是怎样表现他眼中的蓝天的。你觉得他画的那些图形是什么？ 6.讨论：看一看，课本中小朋友眼中的天空是什么样？ 过渡语：在画家的眼中，天空神奇有趣。那么小朋友是怎样表现天空的呢？他们的作品有哪些地方值得你学习？跟同学讨论说说吧。 7.我爱探究 （1）对比发现，用卡通拟人法，表现天空物象更加生动、有趣。 （2）与同学说说自己心中的天空，互相启发创意。 8.教师示范 步骤：贴出示范画，画有各种天空物象的素材供学生参考。 （1）叠放几张纸，先画出云朵、月亮、星星等 （2）沿着画好的轮廓剪下来，并在背景纸上拼摆完成。 （三）艺术实践 过渡语：天空神奇而美丽，今天我们来大胆的想象，可爱有趣的情景，用喜欢的方式表现自己眼中的天空。 教师辅导，学生创作 （四）课堂小结 （1）展示评价 过渡语：展示自己的作品，和同学说说、评评，讲讲你的天空故事。 评价标准：色彩漂亮、可爱有趣。 （2）拓展总结 教师导言： 希望同学们可以借助书籍，了解更多天空的奥秘。 ... ...
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