4.2.3 乘加 乘减 同步练习（含解析）

小学数学人教版二年级上册4.2.3 乘加 乘减 一、判断题 1.2×3+3和2×4+1的计算过程不同，得数也不同。（??? ） 二、看图回答 2.一共有多少名同学？ 列式：_____ 答：_____ 3.根据图，写算式 _____×_____+_____=_____ 4.看图列式计算。 _____×_____+_____=_____ 或_____×_____－_____=_____ 5.看图列算式 （个）或 （个） 6.看图列式计算。 （1） _____×_____＝_____ （2） _____×_____＋_____＝_____ 7.看图填写合适的数和运算符号。 8. 一共有多少朵花? □×□+□=□（朵） 三、连一连 9.连线。 四、解答题 10.3个小白兔每个吃了3根胡萝卜，小黑兔吃了2根，它们一共吃了多少根胡萝卜？ 11.一共有多少人？ 12.同学们去郊游，租了4辆面包车，每辆面包车坐7人，所有人上车后还有3个空位。这次一共去了多少人? 21教育网 13.张阿姨买5把牙刷和一个杯子，一共要付多少元？ 14.有下面3种车。 （1）5辆汽车共有多少个轮子? （2）1辆三轮车和1辆自行车共有多少个轮子? （3）5辆三轮车和1辆汽车共有多少个轮子? （4）请你再提出一个数学问题并解答。 15. （1）20元钱刚好买5份薯条，薯条多少钱一份？ （2）小红拿20元钱买3个汉堡，应找回多少钱？ （3）买一个汉堡、一杯饮料和一份薯条，一共要多少钱？ 答案解析部分 一、判断题 1. 错误 解析: 2×3+3和2×4+1的计算过程相同，得数也相同，原题说法错误。 故答案为：错误。 21cnjy.com 观察对比可知，两个算式都有乘法与加法，先算乘法，再算加法，计算过程相同，结果也相等，据此判断。21·cn·jy·com 二、看图回答 2. 4×5+4=24（名）或者5×5-1=24（名）；一共有24名同学 解析:观察图形可知，一共有5排座位，其中前4排，每排坐5个人，最后一排坐4个人，要求一共有多少人，可以用前4排每排的人数×4+最后一排坐的人数=总人数，也可以把每排都看作5人，用每排的人数×5-1=总人数，据此列式解答. 3. 3；4；2；14 解析:3×4+2=14. 故答案为：3；4；2；14. 观察图可知，每份是4个西红柿，有3份，还剩2个，要求一共有几个西红柿，用每份的西红柿个数×份数+剩下的个数=总个数，据此列式解答.2·1·c·n·j·y 4. 3；4；2；14；3；5；1；14 解析:【解答】3×4+2=14或3×5-1=14. 故答案为：3；4；2；14；3；5；1；14. 观察图可知，每个三角形由3根小棒围成，要求图中一共有几根小棒，可以用每个三角形需要的小棒数量×三角形的个数+剩下的小棒根数=小棒的总根数或者把所有的图形都看成三角形，用每个三角形需要的小棒数量×三角形的个数-差的小棒根数=小棒的总根数，据此列式解答.21世纪教育网版权所有 5. 3×3+1=10（个）或3×4-2=10（个） 解析:可以看作是比3个3多1，还可以看作是比4个3少2，这样列出两道算式即可。 6. （1）2；4；8（2）5；3；3；18 解析:解：（1）2×4=8（只）；（2）5×3+3=18（个）。 故答案为：2；4；8；5；3；3；18。 （1）从图中可以看出，有4组手套，每组有2只，那么一共有的只数=每组手套的只数×组数，据此列式作答即可； （2）从图中可以看出，有3组橘子，每组有5个，还多出3个，那么一共有的个数=每组橘子的个数×组数+多出的个数，据此列式作答即可。【来源：21·世纪·教育·网】 7. 4×3+3=14（个） 解析:有3组是一样个数的，每组是4个，所以这3组的总个数=3×4；另外不一样的1组的个数是3，所以总个数=3组的总个数+另外不一样的1组的个数，据此解答即可。 8. 3×3+2=11（朵） 解析:观察图可知，左边有3堆花，每堆是3朵，右边有1堆花，是2朵花，要求一共有几朵花，用乘加计算，据此列式解答。2-1-c-n-j-y 三、连一连 9.解：连线如下： 解析:乘法和加减法混合，先算乘法，再算加减法，先计算再连线即可。 四、解答题 10. 解：3×3+2=11（根） 答：它们 ... ...