课 时 计 划 课题 诗词五首 课时 二次备课 班别 授课人 时间 教 具 课 件 教 学 目 标 1．有感情地朗读并背诵，默写这五首诗词。 品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。 3．树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。 重点 品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。 难点 树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。 教 学 过 程 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 一、有效导入 明确目标 1、诵读古诗词，你可以感受祖国的名山大川，欣赏故乡的小桥流水 2、出示本节课的学习目标 今天让我们再次踏进诗歌艺术的殿堂，去寻觅属于我们的那份真心感动。 出示学习目标 准备古诗词，上课交流。 齐读教学目标 5 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次 备课 自主学习 合作探究 第一课时 赏读《饮酒》(其五)《春望》《雁门太守行》 情景导入 生成问题 自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 步骤二 学习《饮酒》其五 步骤三 学习《春望》 步骤四 学习《雁门太守行》 当堂演练 达成目标 步骤五 总结课文 拓展延伸 归纳法 读书指导法 读准字音，记准字形，给加点的字注音。 理解诗歌重点词语的词义。 3．作者简介 陶渊明 背景介绍 5．大声朗读，用“/”划分朗读停顿。 用自己的话说说诗意。 这首诗主要写了什么内容？表现了作者什么心境？ 8、名句赏析。 自主学习法 小组合作交流法 读书法 结庐(lú) 东篱(lí) 搔更短(sāo) 不胜簪(zān) 燕脂(yān) 悠然：悠远闲适的样子。 日夕：傍晚。 相与：相伴。 浑：简直。 胜：能够承受，禁得起。 陶渊明(365—427)东晋著名诗人，名潜，字元亮，也称“靖节先生”，又自号“五柳先生”。寻阳柴桑(今江西九江)人，著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰” 此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。 15 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次备课 三、大组汇报 教师点拨 各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报 《雁门太守行》李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争，从有关史料记载推测，本诗可能写的是平定藩镇叛乱的战争。 四、变式练习 拓展提高 文章的主旨和写作特点有哪些？ 五、课堂小结 归纳整理 师生共同总结本节课内容 教师点拨法 讲解法 适时补充法 交流点拨】居住在人世间，却没有车马的喧嚣，问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得居所偏僻安静了，在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘 练习指导法 这首诗通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣；从大自然中悟出人生的真正的意义，获得恬静的心境。 汇报交流法 小组合作法 分析与综合法 山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟结伴归来，这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。 各小组间互相评价、互相补充，共同解决同学们新生成的问题。 练习法 《春望》前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人，心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。整首诗格律严整，对仗精巧，表现了诗人爱国之情。 整理知识点，谈收获以及体会，个抒已见。 10 15 5 巩 固 练 习 文章的主旨和写作特点分别有哪些？ 二次备课 作 业 完成练习册，预习下一课 板 书 设 计 饮酒淡泊名利，宁静处世 超凡脱俗，热爱自然[来源:学科网] 洒脱恬淡，追求自由 春望望中所见———山河在，草木深 望中所感———花溅泪，鸟惊心 教 学 反 思 领 导 评 课 意 见 学 校 检 查 记 实 课 时 计 划 课题 诗词五首 课时 二次 备课 班别 授课人 ... ...
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