岭南美 七上 10测风仪模型设计 教案

第10课　测风仪模型设计 【本课教学指引：】 单元主题 科技模型与美术 单元重点 学习美术科技模型的设计制作方法。 课 题 测风仪模型设计 学习领域 设计·应用 课时建议 1课时 学习用具 剪刀、胶水、手工制作材料 学习指引 学习测风仪器的设计和制作方法。 学习方法 观察、探究、实践。 审美素养 测风仪器科学性与艺术性并存的特殊美感。 科技素养 了解科学仪器的定义，科技模型的定义、特点和作用。测风仪器的科学原理和造型、结构特点。 【教学设计参考：】 学习目标 教学要点 作业要求 评价要点 1．了解测风仪器的科学原理和造型、结构特点。 2．能绘制简单的测风仪效果图及掌握制作测风仪器的方法和步骤。 3．培养学生大胆创新、表达自我情感、热爱生活、热爱自然、热爱科学的人文情怀。 教学重点：学习制作测风仪模型和记录卡的方法。 教学难点：如何引导学生大胆想象，运用所学到的知识完成测风仪模型和记录卡的制作。 兴趣点：带领学生到室外体验测风仪的作用。 基本要求：能小组合作，利用废旧材料完成一件测风仪模型。 较高要求：能小组合作利用废旧材料完成测风仪模型和记录卡的制作。 个性探究：能制作一件造型独特、装饰美观的测风仪模型和记录卡。 掌握测风仪模型的原理、结构与制作方法。 【教学过程示例】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 课件、测风模型实物、优秀学生作品等教学资料。 完成学案第一题。准备好制作的工具材料。 为上课做好材料和理论方面的部分准备。 课堂导入 人类与风： 你知道人们利用风能做些什么吗？都使用哪些仪器或工具去利用？ 在教师的引导下交流、讨论和展示。 围绕“风”的课程主题展开讨论，为下面的学习进行铺垫。 课堂发展 风的妙用： 人类利用风的历史 我国利用风能至少有2000多年历史，如，驶船、灌溉、推磨、制盐等。 现代人对风的利用 进行风的预测，防范自然灾害，利用风作为新能源等。 测风模型： 通过欣赏各种测风仪器和模型图片讲解分析： 测风模型的种类 风向标、测风记录板等。 工作原理 利用风向、风力、风速进行测风。 设计制作步骤 教师示范： 确定制作类型———构思设计———画草图———分析组成部分———动手制作———使用测试 寻找风的灵感： 1、外形 课本欣赏探索1 原理 课本欣赏探索2 操作实践： 小组合作设计制作一件测风模型。 听教师讲授，结合自己课前调查，更好地理解人类对风的利用。 学习测风仪器的相关知识，欣赏测风仪器的图片，认识设计制作步骤和方法。 结合课本欣赏探索的内容通过回忆、思考、讨论、分析等方式激发创作灵感。 小组分工合作进行创作。 了解人类对风利用的历史和现状，拓展对风的认识。 通过欣赏各种有趣的测风仪，并对测风仪的各方面知识进行讲授，能让学生有最直观的认识，同时激发学生的创作积极性和灵感。 联系其他学科历或本册第一课的知识，让学生进行知识的迁移和学科间的融会贯通，为设计制作活跃思维。 评价与发展 从合作、学习态度、作品的美观和使用性等方面进行综合评价。建议小组自评结合教师评价。 根据小组和教师的评价正确认识自己的优势和不足。 促学生发展的评价观。教师可根据各方面调整、发扬或改进教学。 课后延伸 利用课下和课余的时间实践自己的测风仪器是否能使用，设计是否合理。 注意事项 本课涉及较多的知识，要让学生对知识能够进行迁移，可以联系历史或通用技术等学科的内容进行综合教学。 ... ...