中小学教育资源及组卷应用平台 第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷 总分（100分）姓名：_____ 一、选择题。（12分） （1）《少年闰土》这篇课文节选自鲁迅先生的小说（ ）。 A.《呐喊》 B.《故乡》 C.《彷徨》 D.《野草》 （2）下面不是用文章的主要人物做题目的是（ ）。 A.《少年闰土》 B.《黄继光》 C.《竹节人》 D.《我的伯父鲁迅先生》 （3）下列说法正确的一项是( ) A.《少年闰土》这篇文章选自老舍先生的《故乡》。 B.《我的伯父鲁迅先生》中一共写了五件事。 C.《好的故事》以梦境“好故事”为背景，全文以情绘景，情景交融，诗中有画，画中有诗，体现了作者寄寓深邃的思想和执著的追求。 D.《有的人———纪念鲁迅有感》是臧克家为纪念鲁迅逝世十二周年写的一首诗。 （4）下面选项中不是选自《呐喊》的作品是( )。 A.《故乡》 B.《祝福》 C.《孔乙己》 D.《风波》 二、判断正误。正确的画“????”,错误的画“?”。(16分) 1.《少年闰土》中的“闰土”是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干的少年。( ) 2.《好的故事》的是鲁迅为纪念臧克家而作。( ) 3.把握课文主要内容的方法是把各部分内容连接起来。( ) 4.“颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜色,“柳”指的是柳树。( ) 5.“只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”句中“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。 （ ） 6.《好的故事》文中的“但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去”这句话表现了鲁迅先生精神恍恍惚惚，痛苦迷茫。（ ） 7.《我的伯父鲁迅先生》文中“救助车夫”，这一文段为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，连用九个动词———扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突显了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。（ ） 8.“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。”这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇敬和爱戴的深厚感情。 （ ） 三、将下列歇后语补充完整。（8分） 猪八戒照镜子———（ ） 肉包子打狗———（ ） 哑巴吃黄连———（ ） 擀面杖吹火———（ ） 四、下面情境中，小林表达得体的一项是（ ）。（6分） 【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。 A.你马上给我准备晚饭，我六点半要参加少年宫的活动。 B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要参加活动，别耽误我的事。 C.妈妈，您能早一点准备晚饭吗？我六点半要参加少年宫的活动。 D.快点儿给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 五、课文回顾。(27分) 1.《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个 、 、 的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。 2.《好的故事》是现代文学家 于1925年创作的一首 。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者鲁迅在 与 的矛盾中,启示人们毁掉“ ”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望,表达了作者_____。 3.《我的伯父鲁迅先生》通过 、 、 、 这些事情表现了鲁迅先生 。 4.把下面的名言补充完整。 (1) ,怜子如何不丈夫。 (2)其实地上本没有路, ,也便成了路。 (3)惟有 是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。 5.积累运用鲁迅名言，完成下面练习。 （1）小东把爸爸的书弄乱了，洒在地上到处都是，爸爸丝毫不生气，还笑呵呵地说：“无情未必真豪杰， 。” （2）有位年轻的改革家取得了巨大的成就，记者问他成功的秘诀，他只是念了鲁迅的一句名言：“其实地上本没有路， ， 。” （3）无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在《学界三 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
