《康沃尔的早晨》 教学目标 1、聆听音乐感受轻音乐的风格特点,初步了解轻音乐的简单知识。 2、认识民族乐器排箫,感受排箫的音色。 3、在音乐活动中能以自己的方式表现音乐,并从中体会成功的喜悦。 学情分析 六年级学生已经积累了一定的音乐知识,感受音乐比较好,体验音乐、表现音乐有一定的困难。 重点难点 1、聆听感受轻音乐,以自己的方式表现音乐。 2、在音乐活动中以自己的方式感受和表现音乐。 教学过程 第一学时 教学活动 活动1【导入】康沃尔的早晨 1、播放《芈月传》中吹排箫的一段视频。 问题: 乐曲是由什么乐器演奏的? 活动2【讲授】康沃尔的早晨 2、介绍中国传统乐器———排箫 阅读资料 (1)中国有这样传说:华夏先祖黄帝曾命乐官伶伦制作乐器,他用竹做了“参差”,这种乐器是由长短不一的竹管组成,所以人们都说“参差不齐”。“参差”实际上就是现在所说的排箫。 (2)排箫是由一系列管子构成的管乐器,管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列,并且把它们并排联接在一起,管子的底部都用塞子堵住,构成一个个独立的吹管,吹奏时,气流进入管中,可以产生高低不同的音调。 (3)排箫这种乐器既可以独奏又可以合奏。(4) 音色纯美、轻柔细腻、空灵飘逸 活动3【活动】康沃尔的早晨 幻灯片出示排箫的图片。 排箫这件乐器受到了世界各国人民的喜爱,接下来我们共同欣赏一首轻音乐《康沃尔的早晨》。 二、欣赏《康沃尔的早晨》: 1、初次完整倾听《康沃尔的早晨》。 思考: 乐曲是由什么乐器演奏的? 活动4【活动】康沃尔的早晨 2、作品介绍 这首作品是詹姆斯.拉斯特乐队根据一首英国民谣改编的轻音乐,排箫的主旋律具有空灵、幻想的田园风,描绘出一副清新、深幽的风景画卷。 思考:作品介绍中,你了解、知道了到什么? 3、分段欣赏 引子部分 (1)请学生倾听,并随音乐哼唱引子部分的旋律。 (2)再次聆听,请学生分析引子部分两个乐句之间的联系是怎样的? (旋律相同、音域相差八度) 主题部分 (1)聆听A段主题,说说速度怎样?让人联想到什么? 请学生到小组中讨论,汇报、用自己的方式表现音乐。 (在茂密的丛林中,一缕阳光照射进树林,阳光在空气的薄雾中折射出斑斓的光辉,迷人至极。) (2)聆听B段主题,说说B段的速度是怎样的?让人联想到什么? 请学生到小组中讨论,汇报、用自己的方式表现音乐。 (恬静而悠远的田园景色,那是一种醉人的安静之美。) 尾声 聆听乐曲尾声,尾声与前面那个部分相似? 活动5【练习】康沃尔的早晨 1、感受音乐A段主题,小组讨论,汇报,用动作表现音乐(在茂密的丛林中,一缕阳光照射进树林,阳光在空气的薄雾中折射出斑斓的光辉,迷人至极。) 2、感受音乐B段主题,小组讨论,汇报,用动作表现音乐。(恬静而悠远的田园景色,那是一种醉人的安静之美。) 活动6【作业】康沃尔的早晨 康沃尔的早晨曲式结构 引子 A主题 B主题 尾声 ... ...
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