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课件网) 第一单元考点方法突破 * 字音、字形 一、考点分析 字音、字形是中考语文每年必考的内容，一般会以选择题的形式考查，有的地区也会以填空、改错等形式考查。这类题的难度一般都不大，然而不少考生却总失分，主要原因就在于平时的积累不到位。只有在平时的学习中，多积累生字词语，才能在中考时轻松解答此类试题。 * 二、方法指导 要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、能理解字词意思，能区分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。书写汉字，做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。在掌握汉字时应特别注意：对任何一个汉字，都要从字音、字形、字义三个方面来认识。注意容易读错写错的常用字，学习时要注意分辨。 * (一)字音辨析 1．受习惯错误读法影响错读的字。如，“符(fú)合”常被错读为“符(fǔ)合”，“档(dàng)案”常被错读为“档(dǎng)案”，“粗犷(guǎng)”常被错读为“粗犷(kuàng)”。怎样避免这种错读呢？常用的方法是换词识别。如，“符(fú)号”这个词一般都不会读错，我们又知道“符”不是个多音字，那就能确定在“符合”这个词中“符”也读“fú”。 2．没有准确、全面掌握多音字的读音而错读的字。如，“处(chǔ)理”常被错读为“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”常被错读为“强(qiáng)迫”。怎样避免这样的错读呢？一种方法是依据词性辨别。如，“处”读“chǔ”时多作动词，读“chù”时多作名词。所以，像“处理”“处罚”“处世”“处变不惊”“处心积虑”“处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。 * 另一种方法是根据字义判断。如，“强”理解为“迫使”或“硬要”之意时都读“qiǎng”。所以，像“强迫”“强辩”“勉强”“强词夺理”“强人所难”“强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创(chuāng)伤”常被错读为“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”常被错读为“尽(jìn)量”，“参与(yù)”常被错读为“参与(yǔ)”。对于多音字，我们可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。 * 3．形近字区别不清而错读或依据形声字的声旁妄测而错读的字。如，“内疚(jiù)”的“疚”与“针灸(jiǔ)”的“灸”读音分辨不对；“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“yí”。怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音；另一种方法是记住与声旁读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”这个词我们经常会遇到，但很多时候都会疑惑“锲”到底是读“qiè”，还是读“qì”。“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，如果我们再记住“锲”的读音与其声旁“契”的读音不一样，自然就能肯定其读“qiè”了。属于这种情况的常见字还有“缜(zhěn)密”“悲恸(tòng)”“违(wéi)背”“祛(qū)斑”“绮(qǐ)丽”“发酵(jiào)”等。 * (二)字形辨析 “据义辨形”是辨析汉字字形的最基本的方法。汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素(汉字)的字形是否正确。如，(电)“杆”、(麻)“秆”与(竹)“竿”。“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“砍下来的削去枝叶的竹子主干”。又如，形近字“赝”(品)与(义愤填)“膺”。“赝”从“贝”，指“伪造的物品”；“膺”从“月(肉)”，指“胸”。因此，在学习汉字时，一 ... ...
