(
课件网) 7、6加几 《生本学材》 20以内的进位加法 一、复习引入 9＋5＝14 9＋2＝11 8＋7＝15 9＋4＝13 9＋8＝17 9＋5＝ 问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？ 9＋2＝ 8＋7＝ 9＋4＝ 9＋8＝ 比一比，谁算得又对又快。 新知导入 二、探究新知 问题：1. 从图中你知道了什么？ （一）收集信息，回答问题 2. 你会计算这道题吗？把你的想法和同桌的同学说一说。 新知讲解 问题：7＋8等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式 表示出来，再和同桌同学说一说。 （二）自主探究，明确算法 明确探究问题 二、探究新知 新知讲解 （二）自主探究，明确算法 交流：7＋8＝15，你是怎样算出得数的？ 交流方法 方法1———凑: 先把2块蛋糕放进有8块蛋糕的盘子里， 另外一盘里还有5块，所以一共有15块。 3 5 15 7 ＋ 8＝ 10 二、探究新知 方法2———凑: 先把3块蛋糕放进有7块蛋糕的盘子里， 另外一盘里还有5块，所以一共有15块。 5 2 15 7 ＋ 8＝ 10 方法3———想: 我们知道8+7=15，交换两个加数的位置 那么7+8=15。 新知讲解 三、巩固提高 （一）做一做 3 1 11 4 1 11 问题：你是怎么算的？把你的方法和同桌的同学说一说。 小结：我们采用了“凑十法”，就是把7、6加几的题目 转化成了10加几的题目来计算。 思考：还可以用其它方法计算吗？ 课堂练习 三、巩固提高 （二）练一练 问题：你用什么方法计算？把你的想法和同桌的同学说一说。 小结：我们可采用了“凑十法”，把7、6加几的题目转化成 10加几的题目来计算。 我们也可以利用8+6=14，9+7=16 ， 计算6+8=14，7+9=16。 14 16 课堂练习 三、巩固提高 （二）练一练 问题：怎样能快速算出得数？把你的想法和同桌的同学说一说。 小结：交换两个加数的位置，结果不变。我们就可以利用9+7=16 算出7+9=16. 13 13 14 14 16 16 课堂练习 三、巩固提高 （二）练一练 10 11 12 13 14 9 10 12 11 问题：你发现了什么？ 课堂练习 三、巩固提高 （二）练一练 想一想，填一填。 5 9 7 9 4 7 要求：你是怎样想的？和同桌的同学说一说。 课堂练习 三、巩固提高 （二）练一练 问题：你是怎样想的？把你的想法和小组的同学说一说。 课堂练习 问题：这节课的学习你有哪些收获？还有什么问题吗？ 先和你的同桌说一说，再和全班同学说一说。 课堂总结 你学到了什么？ 课堂总结 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
