人教音乐三上《2欣赏　打枣》教案

2欣赏　打枣 1、教学目标 1、培养学生对民族民间音乐的兴趣,从而激发学生对民族民间音乐的喜爱之情。 2、通过聆听《打枣》(河北民间乐曲)这首乐曲,初步认识三种民族吹管乐器,能够听辨其音色特点及各自丰富的表现力。 3、通过听辨、模唱、律动、对比体验、编创等方式,引导学生感受乐曲速度与情绪的变化、理解乐曲中的音乐形象。 2、学情分析 三年级的学生已经具备分辨乐器音色的能力,但由于传统的中国民族吹管乐器普及不够,很多学生,特别是城市的学生,对其知之甚少。我们想在音乐课堂中,学生通过了解民族乐器和欣赏民族民间音乐,让中国的传统音乐文化在孩子幼小的心灵中植根生长! 在本课中,老师亲自示范演奏,使学生更直观的参与到聆听当中。通过丰富有趣的体验活动,学生能够分辨唢呐、咔腔、口弦子这三种民族吹管乐器的外形和音色特点。 ??? 《打枣》这首乐曲由三件民族乐器塑造了三个不同的音乐形象,孩子们能够分辨出乐器的音色,但是学生走进音乐,入情入景的表现就有一定难度,所以在教学中,我们不断的创设情境,通过音色、速度等音乐要素的分析聆听,让学生逐步置身于音乐情境当中,师生、生生互动共同完成音乐表现。 3、重点难点 重点：通过对比的方式,听辨出三种民族吹管乐器的不同音色特点。 难点：在欣赏过程中,了解速度是表现音乐情绪的重要音乐要素之一。 4、教学过程 4.1 一、乐器与音色 4.1.1教学活动 活动1【讲授】（一）初听乐曲，完整感知 1、教师演奏,学生初听全曲。 2、认识乐器,揭示名称。 师:这首乐曲,老师用了哪三件乐器在演奏呢? 生:…… 师:这件乐器叫“唢呐”,民间也称为“喇叭”,这件叫“咔腔”,同学们都很好奇,在老师嘴巴里发出声音的这件乐器叫“口弦子”,也有人称它为“口笛”。 活动2【讲授】（二）了解乐器，感知音色 1、了解唢呐 A、唢呐的结构 师:观察一下唢呐有哪几部分组成啊? 生:…… B、学生演奏体验 师:老师这里还准备了一支新的唢呐和新的哨片,哪位同学愿意来吹一吹,试一试? 生上台演奏。 C、揭示音色特点 师:刚才我们听了唢呐的演奏,你觉得唢呐的音色有什么特点? 生:…… 师:唢呐的音色特点是? 生:高亢明亮 D、模唱乐曲主题片段 师:来,我们一起模唱唢呐演奏的主题片段,听…… 生随琴初次模唱。 师:注意这里有附点哦,再听…… 生随琴再次模唱音乐主题片段。 师:唢呐有高亢明亮的音色,我们模唱时声音高高的、亮亮的“嗒……”。 生随琴第三次模唱。 师:谁能模仿一下唢呐的演奏姿势?加上动作唱一唱。 生随师做动作并模唱。 师:这就是打枣这首乐曲中的主题片段。 E、唢呐丰富的表现力 师:唢呐可是一件非常神奇的乐器,你听唢呐在模仿自然界什么动物的叫声? 生:…… 师:你们的小耳朵真会聆听。 2、对比聆听,了解咔腔与口弦子的音色及表现力 A、通过聆听,感受乐器丰富表现力 师:唢呐有着丰富的表现力,咔腔与口弦子也是哦。咔腔在民间常常来模仿戏曲唱段,《打枣》这首乐曲就是根据河北梆子这种戏曲的唱腔改编的,听…… 师:口弦子表现的是什么,请听…… 生:…… B、揭示咔腔与口弦子的音色特点 师:刚才我们听了咔腔与口弦子,你觉得他们的音色的一样的吗,谁来说说有什么不一样? 生:…… 师:很好,咔腔的音色特点就是低沉浑厚,口弦子的音色特点就是清脆透彻。 活动3【活动】（三）模仿演奏姿势，听辨乐器音色 1、引导学生用动作区分三种乐器的音色 师:我们来做个游戏,当听到唢呐的演奏时我们做唢呐的演奏姿势,咔腔呢?口弦子呢?一起来做一做。 2、音乐游戏(一):听辨音色 师:认真聆听,注意动作要合上音乐的节拍哦!咱们的游戏开始了。 生开始听辨游戏。 活动4【活动】二、速度与情绪 (一)聆听乐曲四五段,感受速度变化。 1、音乐游戏(二):感受速度 师:现在游戏升级了,请同学们分成三组,听到哪件乐器演奏时,相应 ... ...