10.1《关心国家发展》教学设计

八上10.1《关心国家发展》教学设计 一、设计依据 （1）思想依据 深入贯彻落实党的十九大精神、党的十九届四中全会精神及中央政治局工作会议精神，与教学工作接轨，理论进课堂，进头脑。 （2）课标依据 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家与社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。 （3）学情依据 1.青少年作为国家的未来，肩负着建设美好祖国、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任，这就特别需要学生关心国家发展，充分认识国家发展取得的成就和面临的问题，增强自豪感、紧迫感、使命感，坚定发展信心。 2.八年级学生思维活跃，思维的独立性和批判性增强，有些学生非常关心国家发展、重大时事和社会问题，但存在片面的认识。他们或者只沉浸在国家的发展的成就中，对国家当前面临的问题、困难关注不够，从而缺乏紧迫感；或者看不到国家的巨大变化，不能认识到现实中的问题只是发展中的问题。因此，引导学生全面、发展地看待我国发展所取得的成就和存在的问题十分必要。 二、教材分析 ???本课是初中道德与法治八年级上册第四单元《维护国家利益》的第十课《建设美好祖国》的第一框题《关心国家发展》。 第四单元以“我与国家的关系”为线索，聚焦“国家发展”，核心导向是“心系家园”，承接了上一个单元《勇担社会责任》，把上一单元中“学会担当”的核心导向进一步深化延伸到“家国担当”，而第一框就是要引领学生先关注国家发展，为第二框做铺垫。 其中，第一目主要是从学生的感性认识出发，认识国家取得的进步，增强自豪感。第二目，从理性的角度，看待我国在发展中也不可避免地存在一些不理想的方面、阻碍发展的问题。如何正视这些问题的同时，看到国家为解决这些问题所作出的努力，明确思想认识和基本态度，不因这些问题而对国家未来发展失去信心，是本目内容设计的目的。 三、学习目标 ???通过例举家乡、国家的变化感悟家国成就带给我们的自豪感；通过分析社会发展中的问题和解决对策增强我们的紧迫感和使命感，培育政治认同素养。 四、教学重点、难点 教学重点：为国家的发展感到自豪。 教学重点：正确看待国家建设中存在的问题。 五、课前准备 教师：研读十九大报告，十九届四中全会公报，12月6日政治局会议要闻搜集国家成就和问题。 学生：利用网络、报刊、书籍搜集国家发展、面临的问题，总结国家的做法，思考自己的作为。 ??六、教学设计 导入：（1分钟）抬头看天，低头看路，我们的家叫沙河。家是最小国，国是千万家，不管我走到哪里，我和我的祖国一刻也不能分割，让我们一起《关注国家发展》。 一、说国之变化 赞国之成就 （１）家乡之变 改革开放40多年来，我们的家乡也发生了翻天覆地的变化。播PPT视频《家乡之变》，看完之后请你告诉我你认为咱家哪里变了呢？（2分钟） 师：斑驳的老照片，见证着我们的来时路，多彩的新照片，映射着你我的幸福。透过《家乡之变》和身边的生活，说一说我眼中的幸福。 生：人居环境改善，心情舒畅； 私家车走进寻常百姓家，方便了出行，不再怕风吹日晒； 公路铁路成网，出门回家方便快捷； 饮食更加丰富多样精细美观，日常家庭聚餐也能吃上饕餮盛宴； 液晶电视尺寸大、画面清，省眼护眼； ……（5分钟） 设计意图：帮助学生从生活入手，感受方方面面的变化，展现学生的切身感受和真实想法。 过渡：70年发展，70年跨越，沙河市领导带领沙河人民一路奔跑，攻坚克难，建设着美丽沙河，我们幸福，是因为我们背后有强大的祖国。 （２）国家发展 师：小组交流，资料分享（5分钟） １．经济： ２．科技： 师：文化自信是一个人最深沉、最永久的力量，文化传统中蕴含着思想观念、道德规范是一个人做人的准则 ... ...