5 海洋里的动物 课件(共16张PPT)+教案

5 海洋里的动物 教学目标 1．知道海洋里生活着种类繁多的动物，感受海洋动物的多样性。 2．能通过观察及查阅资料的学习方式，了解各种海洋动物的外形特征和运动方式能适应海洋生活。 3．在教师的引导下，能用比较科学的词汇、简图记录不同种类的海洋动物的身体外形、运动方式等特征。 4．对探究各种海洋动物的身体外形、运动方式等特征表现出浓厚的兴趣。 教学重难点 【教学重点】 通过观察、分析，探究海洋动物的外形特征和运动方式的多样性，以及对海洋生活的适应。 【教学难点】 利用现有的学习资源探究各种海洋动物如何适应海洋生活。 教学过程 一、导入新课 课件展示本课情境图片。 讲述：夏天，三个小朋友在海边旅游，发现远处有海豚跃出水面。爱思考的琪琪提出了问题：“海洋里还生活着哪些动物呢”？ 交流：学生根据经验对琪琪提出的问题进行初步讨论。 提出任务：寻找海洋里还有哪些动物。 二、讲授新课 活动1：认识海洋动物 ? 问题：你认识哪些生活在海洋里的动物？ ? 展示海豚、海龟、龙虾、小丑鱼、砗磲的图片。 ? 交流：学生说出动物的名称，及进行简单的归类。 ??提问：除了图片上的动物，你还认识哪些海洋里的动物？它们分别属于哪种动物？ ??交流：学生根据经验陆续说出所知道的其它海洋动物名称，并进行简单的种类识别。 任务：每个小组一套海洋动物的卡片，观察这些动物，是否知道它们的名称，能否简单介绍所认识的动物是什么样的？ ?汇报：学生根据卡片说出图中不同的动物名称，并做以简单介绍。 ?评价：根据学生能否准确说出海洋动物的名称进行适当耐心的评价。 小结：海洋里生活着多种多样的动物。 活动2：它们适应海洋生活 提示：在浩瀚的海洋里这些动物是如何生活的？ 课件展示八种海洋动物的图片和相关视频 任务：观察图片，根据这些不同类型的海洋动物外形特点，交流讨论这些它们是如何运动的，又是如何适应在海洋中生活的？ 活动：学生分组开展观察、分析、讨论活动。 汇报：各组根据观察和讨论分析结果，分别介绍旗鱼、章鱼等教材中的八种动物。 师生共同总结： 1．旗鱼适应海洋生活的特征： （1）长剑般的吻突，将水很快向两旁分开； （2）不断摆动尾柄尾鳍，仿佛船上的推进器那样； （3）流线形身躯； （4）发达的肌肉，摆动的力量很大。 2．章鱼适应海洋生活的特征： （1）靠喷水或用腕足移动； （2）改变自身的颜色和构造进行伪装以便靠近猎物； （3）往外喷射墨汁躲避敌害。 3．海狮适应海洋生活的特征： 纺锤状的体型、鱼鳍一样的四肢、趾间具蹼等特征，使得海狮能在水中游动和捕食。 4．螃蟹适应海洋生活的特征： 螃蟹具有擅于爬行和游泳的步足，使它即可以在沙滩上快速爬行，也可以在水中快速的游动。 5．海龟适应海洋生活的特征： 海龟利用像船桨一样的四肢在水中游动。 6．海星适应海洋生活的特征： 海星利用腕足在水里移动、捕获猎物，以及攀附岩礁。 7．水母适应海洋生活的特征： 利用体内喷水反射前进，迅速漂游。 8．企鹅适应海洋生活的特征： 企鹅的身体呈纺锤形，翅膀像船桨，后肢具有宽大的蹼，这些特征使得企鹅可以像鱼儿一样在水中快速游动。 三、课堂反馈 1．旗鱼用_____在水中游动。 2．章鱼靠_____或用_____移动。 答案：1．鳍 2．喷水 腕足 四、课堂小结 课下，继续搜集海洋动物的资料，下节课我们一起来交流。 三、课堂反馈 1．下面哪种动物没有眼睛（　　） A．蜗牛　　B．蚯蚓　　C．鼠妇　　D．马陆 2．下面哪种动物没有翅膀（　　） A．蜗牛　　B．瓢虫　　C．蝗虫　　D．蝴蝶 课件16张PPT。5 海洋里的动物第 1 单元 观察动物一、导入新课那里有海豚！ 海洋里还有哪些动物？二、讲授新课砗（chē）磲（qú）龙虾海龟小丑鱼海豚二、讲授新课你知道这些动物分别属于哪类 ... ...