中小学教育资源及组卷应用平台 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 翻译： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当用新的眼光去看待他，长兄为什么知晓这件事这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 作者作品介绍 《资治通鉴》，北宋司马光住持编纂的中国第一部编年体通史。全书记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 司马光，字君实，谥号文正，世称“涑水先生”。北宋政治家、史学家，因反对王安石变法退居洛阳十五年，专门从事《资治通鉴》的编纂，著有《司马文正公集》。 主题思想 本文以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，说明了人只要肯学习，就会有长进，点明了读书学习的重要性。 写作特色 本文记事非常简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段，既先交代事情的起因，紧接着就写出了结果，寥寥数语，生动传神，富有情趣。 知识梳理 一词多义 当 当涂掌事 与“涂”连用，译为“当道，当权” 但当涉猎 动词，应当 见 见往事耳 动词，了解 大兄何见事之晚乎 动词，知晓 以 蒙辞以军中多务 介词，用 自以为大有所益 认为 古今异义 孤岂欲卿治经为博士邪 博士 古义：专掌经学传授的学官；今义：一种学位 见往事耳 往事 古义：指历史；今义：过去的事情 蒙辞以军中多务 辞 古义：推托；今义：文辞，言辞，古典文学的一种体裁，古体诗的一种 但当涉猎 但 古义：只，只是；今义：但是 士别三日 三日 古义：几天，表虚数；今义：三天，表确数 即更刮目相待 更 古义：另，另外；今义：改变，改换，经历 特殊句式 省略句 肃遂拜蒙母，（与蒙）结友而别 与蒙论议，（鲁肃）大惊曰 倒装句 蒙辞以军中多务（状语后置，“蒙以军中多务辞”） 大兄何见事之晚乎（宾语前置，“大兄见事何晚乎”） 出自本文的成语 吴下阿蒙：指学识浅薄的人。 刮目相待：刮目相看，用新的眼光来看待（人或事物），比喻改变旧日的看法。 通假字 骨气欲卿治经为博士邪？ 邪：同“耶”，语气词 练习题 填空题 宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。这首诗运用了比喻的修辞手法，表达的意思是：勤奋读书如农夫种地，有耕耘才会有收获。而《孙权劝学》则以对话为主，言简意丰地表达了学习的重要性。 选择题 下列句子中，加点词语意义和用法相同的一项是（C） 卿今当途掌事 但当涉猎 蒙辞以军中多务 自以为大有所益 见往事耳 大兄何见事之晚乎 与蒙论议，大惊 大兄何见事之晚乎 下列说法有误的一项是（B） “刮目相看”指用新的眼光看待；“吴下阿蒙”指学识浅陋的人。两个成语均出自本文。 本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面 ... ...
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