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课件网) 有余数的除法 第 2课时 摆一摆 人教版 数学 二年级 下册 1.进一步巩固对有余数除法的认识和理解。 2.使学生通过操作、观察、比较、分析等活动，自己发现余数和除数的关系。 【重点】发现并理解“余数一定比除数小”。 【难点】结合情境理解余数为什么一定比除数小。 …余数 …被除数 …除数 …商 7÷2＝3 1 …… 说说除法算式各部分的名称 用小棒摆正方形。 用小棒摆正方形。 8根小棒，每4根摆一个正方形，正好摆2个。 8÷4＝2（个） 8根 8÷4＝2（个） 8根 9根 9÷4＝2（个）……1（根） 9根小棒，每4根摆一个正方形，摆了2个，还剩1根小棒。 用小棒摆正方形。 10根小棒，每4根摆一个正方形，摆了2个，还剩2根小棒。 10÷4＝2（个）……2（根） 用小棒摆正方形。 8根 9根 10根 8÷4＝2（个） 9÷4＝2（个）……1（根） 11根小棒，每4根摆一个正方形，摆了2个，还剩3根小棒。 11根 11÷4＝2（个）……3（根） 10÷4＝2（个）……2（根） 用小棒摆正方形。 8根 9根 10根 8÷4＝2（个） 9÷4＝2（个）……1（根） 12÷4＝3（个） 用小棒摆正方形。 12根小棒，每4根摆一个正方形，正好摆3个。 12根 8÷4＝2（个） 9÷4＝2（个）……1（根） 观察每道题的余数和除数，你发现了什么？ 10÷4＝2（个）……2（根） 11÷4＝2（个）……3（根） 12÷4＝3（个） 余数 除数 ＜ 1 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？ 摆一个 需要5根小棒。如果有剩余，可能会剩1根、2根、3根或4根小棒。 有可能剩1根。 还可能剩…… 摆一个 需要3根小棒。如果有剩余，可能会剩1根或2根小棒。 1 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？ 如果用这些小棒摆 呢？ 有可能剩1根。 还可能剩…… 2 17个山楂，平均分给3只小刺猬。 每只小刺猬分（ ）个，还剩（ ）个。 17÷3 = （个）…… （个） 5 2 5 2 3 下面的算式中，余数最大是几？ 余数要比除数小，这一题余数小于8，所以余数最大是7。 7 在有余数的除法中，余数是不够分而剩下的，如果余数等于或大于除数，说明还可以再分，那就不是余数了。所以余数一定比除数小，即余数＜除数。 1 下面的计算对吗？对的在（ ）里面画“√”。 （1）46÷5 = 8……6（ ） （2）63÷8 = 7……7（ ） （3）32÷6=5......2（ ） √ √ × 2 （1）在除法中，余数一定要比除数（ ）。 （2）一个数除以7，如果有余数，余数可能是（ ），余数最大是（ ）。 （3）在（ ）÷（ ）=（ ）……5 这个算式中，除数最小是（ ）。 想一想，填一填。 小 1、2、3、4、5、6 6 6 3 把19朵花插进5个花瓶里，每个花瓶插（ ）朵，还剩（ ）朵。 3 4 4 填一填。 2 4 9个梨，每（ ）个一份，分成了（ ）份，还剩（ ）个。 9÷2= （份）...... (个） （ ） ... 1 4 1 余数 树上结了35个桃子。 有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（ ）个桃子，树上还剩（ ）个桃子。 35÷4= （个）...... (个) 8 3 8 3 4 填一填。 14个苹果，放在（ ）个盘里，平均每盘放（ ）个，还剩（ ）个。 3 4 14个苹果，每（ ）个放一盘，放了（ ）盘，还剩（ ）个。 14÷3= （盘）...... (个） 14÷ = （个）...... (个） 2 4 2 4 3 2 4 3 2 4 填一填。 28÷3 17÷3 64÷7 29÷9 57÷8 37÷5 20÷7 59÷6 56÷9 21÷3 5 ... ...
