2019-2020学年度第一学期第二次质量抽测八年级 语 文 答 题 纸 一、积累与运用（30分）1.（4分） 2.（ ）（2分） 3.（ ）（2分） 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，每空1分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ， 。⑧ ， 。 5.名著阅读。（6分） （1） 《 》 “ ”（ 3分） （2）（ ） （ ） （3分，选对一项得1分，选对两项得3分。） 6.综合性学习。（6分） （1）“信”的名言： （1分）“信”的故事： （1分） （2） （2分） （3）利： （1分） 弊： （1分） 二、阅读理解（共60分） （一）（6分）7.（1）（1分） （2）（2分） （3）（3分） （二）（14分）8.（1）（4分）①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） （2）（2分）（ ） 9.（2分） (1)念汝事我久 (2)门下奴仆皆得迁 10.（4分）① ② 11. （2分） （三）（11分）12. （3分） 13. （1）（3分） （2）（3分） 14. （2分） （四）（11分）15（3分 ） 16.（3分） 17. （2分） 18. （3分） （五）（18分）19.（3分）(1) (3)_____ （4） 20.（3分）（ ） 21.（1）（3分） （2）（3分） 22.（6分）第⑨段： （3分） 链接： （3分） 三、拓展与提高（共10分） 23. （4分）①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 24. （2分） 25. （2分） 26. （2分） 座位号 兴化市昭阳湖初级中学 2019-2020学年度第一学期第二次质量抽测八年级语文试卷答案 一、积累与运用（30分） 1.（4分）蹒跚 逸 腴 2. D （2分） 3. C （2分） 4．（10分）⑴-(6)略 （7）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（8）天时不如地利，地利不如人和。（每空1分） 名著阅读。（6分）（1）埃德加·斯诺 《西行漫记》 红色中国 （每空1分） （2）C E（3分，选对一项得1分，选对两项得3分） 6.语文综合实践活动。（6分） ⑴见语文书p49-50,符合“古代关于信的名言和故事”的要求即可（2分） ⑵（称呼用语，注意从“信”的角度，进行劝说，2分） ⑶利：示例：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。（1分，写出一点即可） 弊：示例：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长；这也是不讲诚信的表现。（1分，写出一点即可） 二、阅读理解（60分） (一) 阅读杜牧的《齐安郡晚秋》，完成第7题。(6分) 7．(1) 柳岸风来影渐疏(1分) (2)诗人看似游赏山水，闲适自得；(1分)但实际上，酒醒人散见雁来，诗人倍感孤独寂寞和在政治上受排挤的失落之情。(1分) (3)运用对比(用典)(虚实结合)(1分，答对其中任意一点即可)手法，将当年英雄在赤壁争雄的场景，与如今只有蓑翁坐此独钓进行对比，突出诗人孤独寂寞的身影 (1分) ，表达诗人虽有建功立业的雄心，却满怀壮志难酬的悲愤之情。(1分) （二）阅读《张齐贤明察》，完成8-11题。（14分） 8. (1)曾经 考虑，想到 你 离开 （总共4分） (2) B（2分） 9．(1)念/汝事我久 (2)门下奴仆/皆得迁 （总共2分） 10. (1) 怎能推荐一个小偷做官呢？（2分） (2)略（2分） 11．（2分）结合文章内容1分，看法1分，言之有理即可。 示例一：“门下奴仆皆得迁,唯此奴不沾禄”,表现张齐贤坚持以德为主的用人原则，知人善任。 示例二：“我怀之三十年，不以告人”,表现张齐贤的大度与宽容。 示例三：“吾待相公久矣”表明该奴仆只是偶尔犯错，但是张齐贤最后还是让他“去吾门下，自择所安”，表现张齐贤铁石心肠，缺乏同情心。 示例四：“奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问”，表现张齐贤没有及时指出仆人的错误，不与人为善。 译文：宋朝的张齐贤，曾经担任江南的转运使。一天举行家宴，一个 ... ...
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