五上 9能伸缩的玩具 教案

《能伸缩的玩具》教学设计 课题:河北美术-出卷网-美术实验教材五年级下册第十册第九课。 指导思想:构建一个宽松自由的课堂，让学生在玩中学，激发学生的兴趣。 教材分析:生活中有许多能伸缩的小玩具让孩子们爱不释手，本节课是让学生用废弃材料制作一件会伸缩的小玩具，从而体验美术活动的乐趣。 学情分析:我校学生处于农村，知识面窄，生活中缺少玩具。在美术学习中，五年级的学生有一定的造型能力，但学习兴趣不浓，所以，激发学生的兴许很重要。五年级的学生处于小学高年级的阶段，受到生理及心里的诸多因素的影响，美术兴趣逐渐减弱。所以，如何吸引学生的注意力就显得至关重要，所以，课前我做了一些准备工作，比如，让学生课前把乒乓球扎好孔，把皱纹纸裁剪好，多准备一些废旧材料，让材料吸引学生的兴趣。通过本节课的教学尝试，课前的准备工作是十分必要的。 教学目标： 利用废旧材料制作一件能“伸缩”的小玩具。 想出让玩具“动起来”的好办法，发展动手动脑能力。 体验自己动手制作的乐趣。 教学重难点： 怎样才能把玩具动起来的部分和不动的部分连接起来。 教学流程:导入新课--探索发现--讲授新知--教师示范--拓展思维--学生作业--升华主题 教学过程; 开门见山，导入新课： 老师知道同学们从小到大有很多玩具，但是大多数同学的玩具都是家长花钱买来的。今天，老师教同学们亲自动手做一个玩具。 你们看!这是老师亲手做的玩具，怎么样？样子很独特吧！它还会动呢，瞧它一伸一缩的样子多可爱。谁想玩一玩？ 怎么样，老师做的玩具很有趣吧，像这样会伸缩的玩具，它们还有一个很独特的名字呢———能伸缩的玩具。（板书） 探索发现，讲授新知： 其实，老师这个会伸缩的玩具是用生活中的废旧物品做成的。你们瞧！它的头是用乒乓球做成的，它还用到了一次性纸杯、木棍、还有一些纸材和线材。你们想不想也用这些废旧材料做一个会探头探脑的玩具呢？ 1、在制作之前，我们先想一想，这个玩具为什么会伸缩？他隐藏着什么样的奥秘呢？大家大胆猜想一下。（小组讨论） 2、下面，老师把它拆开来看一看。 奥，原来是这根木棍在作怪，木棍和乒乓球是固定在一起的，乒乓球会跟着木棍的抽动伸缩。你们瞧！向上推头就探出来了，向下拉头就会缩到纸杯里，这张纸是用来连接纸杯跟乒乓球的。 3、现在，我们知道了伸缩玩具动起来的奥妙，下面，同学们跟老师一起来做这个玩具吧。 三、教师示范，分解步骤 同学们，你们猜一猜，做这个玩具有几个步骤？ 装饰头部———穿插木棍———连接头和纸杯———装饰细节 （1）首先，我们来装饰头部。你想把它装扮成什么样子？是人物造型还是动物造型？是什么类型的？顽皮型，可爱型，恐怖性还是美丽型？你是用水彩笔画还是用彩纸粘贴？不管用哪种形式，都要具有美感。老师要用毛线做头发，当然也可以用其他的材料做，不同的材质具有不同的美感。 （2）然后，我们用木棍连接头和纸杯。同学们想一想，木棍的长短对玩具有着怎样的影响？木棍太短会怎么样？太长又如何？ （3）接着，我们用皱纹纸连接头和纸杯。我们选多大的纸比较合适呢？纸太大会怎么样？太小又会如何？我们先量一下纸的长度，再量一下纸的宽度。我们先把木棍推上去，比一比从头到纸杯上边缘的长短，把纸裁好。然后再围一围纸杯的宽度，要把纸杯包裹住才可以。然后我们把皱纹纸固定在木棍上，你瞧！多出来的部分多像衣服的领子呀，还很时尚呢！这样，木棍既美观又活动自如。 在这里，我们为什么要选择质地较软的皱纹纸呢？为什么不用卡纸？用卡纸做会怎么样？除了皱纹纸，我们还可以选择什么样的材料？ 我们还可以选择软布或漂亮的塑料袋，当然，生活中还有更多的材料等着我们去发现呢。 （4）最后，我们可以剪出两个小胳膊，粘在脖子 ... ...