7.4都有一颗红亮的心 教案

《都有一颗红亮的心》教学设计 教学目标：1、通过欣赏，使学生体验京剧风格与韵味。受到生动的革命传统教育。 2、通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识（人物行当等、表演形式、） 3、通过学习，学生能模唱前两句（我家的表叔数不清，没有大事不登门）。 教学重难点：感受和初步了解京剧。 教具准备：多媒体?、 教学过程： 一、创设情景 激趣导入 师：同学们今天老师想请大家听一首歌：听完后请你说说你的感受，生聆听《说唱脸谱》 师;这首歌曲的韵味与其他歌曲相同吗？有什么不同的地方呢， 生：（歌曲中好像加入一些戏曲，好像有点唱戏的） 师：演唱当中的几句京剧， 谁知道老师演唱的是那种戏曲呢？（生：好像是京剧，因为在家里经常听爷爷唱）师对学生回答进行评价总结 师：京剧是我国的国粹，距今已经有200多年的历史了，现在的京剧已经走出国门，许多外国的朋友都远渡重洋来中国学唱京剧，学画脸谱。那我们作为黄皮肤的中国人是不是更应该热爱我们的民族文化呢？生：是 师：今天就让我们一同走进京剧课堂，一起去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧。 二、通过欣赏 了解京剧 初听?区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当 师：先看一段视频听一段京剧，生：看录音视频 师：刚才大家欣赏的是现代京剧（红灯记）当中的唱段《都有一颗红亮的心》首先老师把剧情给大家介绍一下，故事讲述了抗日战争时期，在东北的一个小城市里，铁路扳道工人、中共地下党员李玉和接受向游击队转送密码的任务。由于叛徒的出卖，遭到日寇杀害，李玉和的女儿李铁梅继承父志，在党组织和群众的帮助下，机智的摆脱了追捕的敌人，把密电码送上山，胜利地完成了党交给的任务。（出示多媒体图片） 师：她就是剧中的主人公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？（出示李铁梅图片） 生：不是。还有古代的衣服 出示图片古装 师：我们把穿古装表演的京剧叫传统京剧，穿现代衣服表演的京剧叫现代京剧（出示对比图片）。 师：《红灯记》是现代京剧还是传统京剧呢？生：现代京剧 师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还可以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点来。 师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当， 出示多媒体图片 京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。接下来我们详细的听一听生旦净丑是怎样区分的。（出示多媒体视频介绍行当）看完之后老师还有问题要考考你们呢。 师：哦原来京剧的行当是这样区分的，现在请大家说说我们今天欣赏的这段唱腔，李铁梅这个角色属于京剧的哪个行当？（花旦，） ?2、、复听唱段（革命传统教育） 师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是这样的孩子吗？ 让我们再来欣赏一遍唱段。看看铁梅是一个怎样的孩子呢？（出示多媒体视频） 生：勇敢、善良、机智。 师：铁梅生长在怎样的家庭呢？ 生：革命的家庭。 师：唱腔中唱到“铁梅和爹爹都一样，都有一颗红亮的心”你是怎样理解的？ ?三、了解京剧的表演形式并亲自扮演铁梅 师：！同学们想不想亲自扮演一下机智、勇敢的小铁梅，体验一下京剧演员的感觉呢？ 师：表演之前老师先向同学们介绍京剧的表演分唱、念、做、打。（出示多媒体图片） 师讲解并示范 唱、念、做、打 老师也想扮演小铁梅给大家唱一段，可以吗? 师教唱《都有一颗红亮的心》 （学生在教师的指导，进行表演）分组表演 师对学生表演进行评价 四、本课小结 通过这节课的学习，同学们对京剧艺术有了初步的了解，请大家谈一谈，你对京剧都有那些认识，或者这节课你都有什么收获？生： 京剧就像一颗参天大树，它里面有许多新奇有趣的知识，等着你们去了解、去探究、去学习。让我们的民族文化在大家身上发扬光 ... ...