1 3的乘法口诀 教学内容 3的乘法口诀。 教学目标 知识与技能 能正确应用3的乘法口诀进行计算。 过程与方法 了解3的乘法口诀的来源，熟记3的乘法口诀。 情感态度与价值观 激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。 教学重点 熟记3的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。 教学难点 理解每句乘法口诀表示的含义。 教学准备 小棒。 教学方法 小组合作交流、动手操作观察、学中玩、玩中学。 教学过程 一、复习导入。 师：谁的小嘴最伶俐？我们比一比。（出示课件） 师：谁能说说“二五一十”这句口诀是怎么来的，根据这几句口诀能写出那几个算式？（学生回答） 二、自主探究。 1. 课件出示教材情景图（1）。 师：从图中看到了什么？你能根据图列一道加法算式和一道乘法算式？能根据你写的算式编一句口诀吗？（学生说出算式后，引导学生编出乘法口诀。） 2.课件出示情景图（2）。 看此图请你列出一道加法算式和一道乘法算式。你能根据列出的算式编出对应的口诀吗？（学生列式，然后小组讨论研究，教师巡视，了解情况。） 组织交流，并根据学生的回答板书。 3.课件出示教材例2，学生独立完成，并自己试着编写口诀。小组交流、汇报。 三、巩固训练。 （一）基础训练。 1.看图计算。 教材39页1题。（学生独立完成后，集体订正。） 2.1辆三轮车有3个轮子，2辆、4辆、6辆、8辆各有多少个轮子？请填写下表。 车子辆数 1 2 4 6 8 轮子个数 3 3.独立完成教材39页的3题，集体汇报订正。 （二）能力训练。 羊羊闯关。 第一关：师生对口诀的游戏。 师：咱们来做个游戏好不好？ 第二关：比一比，谁是神算子？（课件出示） 2×7＝ 6×2＝ 8×1＝ 2×5＝ 2×9＝ 1×9＝ 2×2＝ 2×4＝ 1×7＝ 3×2＝ 8×2＝ 1×1＝ 第三关：你能算出操场上的人数吗？（课件出示） 第四关：请速说出口诀。（出示课件） 羊羊顺利的闯过四关，来到了智慧宫，你敢随着进来吗？ 1.猜一猜。（出示课件） 2.找规律填数。（出示课件） （1，3），（2、6）， （3、9），（4，12）， （ ），（ ）。 四、总结提升。 师：同学们学会了3的乘法口诀，谁能把自己所学的知识在大家面前展示一下呢？（帮助学生巩固复习，强化记忆。） 1
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