课件编号6663166

鲁教版(五四)九年级下册化学-4.3《钢铁的锈蚀与防护》学案(教师版+学生版)

日期:2024-05-13 科目:化学 类型:初中学案 查看:95次 大小:1169660Byte 来源:二一课件通
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钢铁的锈蚀与防护,教师,学案,-4.3,教版,化学
    4.3钢铁的锈蚀与防护 【学习目标】 1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法 2、认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性 3、通过对钢铁锈蚀条件的探究,进一步加深对科学探究获得知识各要素的理解,提高学生的科学素养 【学习重难点】 重点:导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法 难点:钢铁锈蚀因素的探究 【基础知识预习】 知识链接 1、金属活动性顺序为 K Ca,Na,Mg,Al,Zn,Fe,Sn,Pb (H) Cu,Hg,Ag,Pt Au 2、铁在 氧气 中燃烧生成 黑 色的 四氧化三铁 。有关方程式为 3Fe+2O2点燃Fe3O4 3、铁在 潮湿的空气 中容易生锈,钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的 氧气 、 水蒸气 等物质发生化学反应的结果。铁在干燥的空气中 不易 与空气中的 氧气 反应,在潮湿的空中可以跟 氧气 反应生成 三氧化二铁 ,铁锈的成分比较复杂,主要成分是 Fe2O3 (填化式)。 4、钢铁的成分和环境的 温度 、 湿度 、 酸碱度 等都是影响钢铁锈蚀的因素。铁锈疏松多孔,不仅不能阻止钢铁制品与 氧气 和 水蒸气 的接触,还会把空气和 水分 保留在钢铁制品的表面,进一步加速钢铁的锈蚀。防止铁生锈的实质就是破坏铁生锈的条件,即让铁与_空气_或_水_隔绝。 活动一:铁生锈的条件 钢铁锈蚀的因素:铁在有 空气 和 水 等物质存在的条件下,发生复杂的化学反应,生成铁锈,其主要成分是氧化铁( Fe2O3 )。 由于铁锈是一种 疏松多孔 的物质,水分子和氧分子能穿过它的空隙,不断向里层渗透,继续跟铁反应,直至全部被锈蚀。当铁接触易跟它发生反应的化学物质(如酸)时,就更容易被锈蚀了。 【课堂练习】 埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢的是( ) A.在干燥、致密的土壤中 B.在干燥、疏松的土壤中 C.在潮湿、致密的土壤中 D.在潮湿、疏松的土壤中 【答案】A 活动二:防止钢铁生锈的方法: (1)保持铁制品表面的 干燥洁净 ; (2)在铁制品表面覆盖 保护层 ,如在钢铁制品上 涂刷矿物油或油漆 、 覆盖搪瓷或塑料 、 镀上一层不易锈蚀的金属或用“烤蓝”等方法形成致密保护层 等 (3)改善铁的内部结构:把铁制成 合金 。 【课堂练习】 为了防止家中的菜刀生锈,某同学设计了以下几种方案: ① 每天用机油擦拭一遍 ② 用完后保存在水中 ③ 擦干后用植物油涂抹 ④ 用干布把它擦干 ⑤ 用食醋涂抹 ⑥ 用酱油涂抹 ⑦ 用清水洗干净后迅速放进塑料袋中,并包裹好。合理可行的方案 (  ) A、①②③④⑥⑦  B、②③④ C、③④      D、⑤⑥⑦ 【答案】C 活动三:保护金属资源 1、金属资源的消耗:几种常见金属的开采年限,我们应该怎么办? 2、金属保护 (1)从资源的采掘与开发方面保护金属资源: ① 回收利用废旧金属 ; ② 合理开采金属矿物 ; ③ 寻找金属的替代品 。 (2)从保护金属材料和制品方面保护金属资源:防止 金属腐蚀 。 【课堂活动】 活动一:铁生锈的条件 取3枚无锈的洁净铁钉,如下表图中所示分别装在不同条件的试管内,观察现象并记录: 活动二:防止钢铁生锈的方法 活动三:保护金属资源 【课堂检测】 1.能解释“古代铁制品保存至今的很少”的理由是 ( ) A.铁元素在地壳里含量少 B.冶炼铁的原料少,且冶炼困难 C.铁易置换出其他金属 D.铁易生锈,且铁锈对铁制品无保护作用 【答案】D 2.厨房下列用具在空气中最易锈蚀的是 (    ) A、铜制火锅    B、铁制烧锅 C、铝制水壶    D、不锈钢餐具 【答案】B 3.如图所示,在盛水的试管中放一根洁净的铁钉,用带U型管的胶塞塞紧,U型管内水面处于同一高度。数天后观察到U型管内的水面 (   ) A.a 比 b 高  B、 b 比 a 高 C、一样高  D、无法判断 【答案】A 4、如图所示,在盛水的试管中放入一根洁净的铁钉,用带U形管的胶塞塞紧,U型管内水面 ... ...

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