数学苏教版四（下）乘法分配律的运用课件（19张）

课件19张PPT。乘法分配律的运用 第6课时1.让学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会用乘法分配律进行简便计算。 2.感受乘法分配律的价值，发展学生思维的灵活性。 3.在交流活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。【重点】理解并合理运用乘法分配律进行简便运算。【难点】领会乘法分配律的内涵，用对并算对。 我们刚学的乘法分配律你还有印象吗？怎么用字母怎么表示？自己写一写，理解一下，并关注运算符号。乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c632元58元买102副中国象棋。一共要付多少元？32×102=（元）先算100 个32，再算2个32，……可以用竖式计算。100 副是3200元，2副是64元，一共是......元。得数，3264你算对了吗？再试试，能完成下面的计算吗？32×102= 32×（100+2） = 32× +32× = 3200+64 = 32641002这样算简便吗？应用了什么运算律？简便，乘法分配律用简便方法计算，并说说应用了什么运算律。46×12 + 54×12你是怎样算的？与同学交流。= （46+54）×12 = 100 ×12 = 1200乘法分配律在 里填数,在 里填运算符号。（40+7）×12 = 29×56 + 56×31 =（ ）40+7××12122931 +×56143×201 304×22=43×（200+1） =43 ×200+43 =8600+43 =8643=（300+4）×22 =300 ×22+4 ×22 =6600+88 =6688用简便方法计算。2算一算，比一比，体验怎样更简便。 64x8+36x8 （64+36）×8 =512+288 =800=100x8 =800像右边那样，先凑整更好算。 25x17+25x3 25x（17+3） =425+75 =500=25x20 =500算一算，比一比，体验怎样更简便。像右边那样，先凑整更好算。23 （56+24）x16 =80x16 =1280（元） 答：购买这样的16套共需要1280元。乘法分配律的左右两边，选择哪一种形式不是固定的。而是对比考虑，怎样更容易凑整，能够凑整，才考虑选择。 所以，凑整，变得更好算，是进行简便运算转变的前提。1方法1 （64+26）x2 =90x2 =180（米） 答：菜地的周长是180米。方法2 64x2+26x2 =128+52 =180（米） 答：菜地的周长是180米。因为都是在算四条边的长度之和，所以得数相同，形式上就像乘法分配律一样。2用简便方法计算。38x7+62x7 16x29+16x21=（38+62)x7 =100x7 =700=（29+21)x16 =50x16 =800 5x23+5x37 152x8+148x8 =(23+37)x5 =60x5 =300=(152+148)x8 =300x8 =2400用简便方法计算。3问题1：大米和面粉一共有多少千克？ 30x40+25x40 =1200+1000 =2200（千克） 答：一共有2200千克。问题2：大米比面粉多多少千克？ （30-25）x40 =5x40 =200（千克） 答：大米比面粉多200千克。