苏教三上美 10动物明星（二） 教案

（苏少版）小学美术教学设计 教材分析 课题 动物明星（二） 作者 吴建宏 常州市武进区焦溪小学 类型 综合·探索 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 在小学美术义务教科书第四册中，安排了两课动物明星的教学内容，让学生在了解动物知识、欣赏动物图片的基础上，初步尝试用手工来表现可爱的野生动物朋友。本课跟前面的课有所区别，内容更丰富，表现方法也从平面到立体，更有难度，进一步培养了学生的想象力和动手能力，增强学生对动物的了解和喜爱。 学情情况： 通过一、二年级的美术教学，三年级学生已经掌握了一些基本的剪、切、卷、接等方法，但做三维立体作品需要进一步训练。因此，在本课的教学设计中，除了让学生仔细观察动物，分析动物特征，制作野生动物明星，还可以让一部分学生尝试利用废旧材料的特征，巧妙制作动物。 教师准备：剪刀、双面胶、范作、废旧材料、PPT课件、实物投影等，教室四周张贴一些野生动物图片或学生手工作业，增加氛围。 学生准备：绘画工具、彩色纸、剪刀、双面胶。课前搜集各种废旧材料，要求材质不同、颜色不同、形状不同、肌理不同。 教学目标 知识与技能目标：了解野生动物的形态特征，观察自然，表现自然，锻炼学生动手能力。 过程与方法目标：引导学生利用卡纸或废旧材料通过剪、切、卷、接等方法制作三维立体的野生动物明星。 情感、态度与价值观目标：培养学生保护野生动物的意识。 教学重难点 教学重点：利用卡纸或废旧材料的形状、色彩、肌理，通过剪、切、卷、接等方法，制作三维立体的野生动物明星。 教学难点：巧妙运用废旧材料的特点和肌理表现野生动物。 教学过程 一、游戏导入 师：上一节课我们画了动物明星，我来考考大家还记得一些动物的特征吗？我们来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜它是谁？” 1. 游戏一：出示一张动物的一部分———鼻子图片（大象） （学生举手竞猜）师：你从哪里猜出是大象？（PPT） （大屏幕动画出示大象的完整图片） 设计意图：通过出示动物身体的局部，面积由少到多地呈现，让学生进行竞猜。目的有二：一是为了引起学生的兴趣，奠定本课的学习氛围；二是这个动物身体局部的选择，实际上是该动物区别于其他动物最明显的特征，为下面想动物找特征做铺垫。 2. 游戏二：出示一张动物局部的放大图片———梅花鹿。（学生猜一猜） （教学建议：这里如有条件，可用动画或视频，动物局部由少到多，让学生一步一步进行竞猜，效果会更好。） 师：你怎么知道是梅花鹿呢？ （教学建议：如在本地区有学生熟悉的野生动物，在这里出示学生会更有感情和激情。） 师小结：大象的鼻子就是长长的圆圆的，梅花鹿的身上有块状的花纹，动物身上的特征让我们很快就猜出了它们。看来你们记性不错，一点也没忘记这两个动物的特征。 3. 师：老师今天还带来了两个动物朋友，你们看看它们是谁呢？（师出示用生活中的材料制作的大象、梅花鹿） 设计意图：刚才是通过动物身体的局部，让学生猜出该动物，现在是通过手工作品看动物，目的都是让学生体会到动物的特征。而且手工制作的动物更加有趣，为下面的教学做进一步铺垫。 师：老师带来的大象和刚才看到的有什么不同之处呢？（PPT） 师：梅花鹿和刚才看到的有什么不同？ 设计意图：仍然用刚才出示的两个动物进行展示，让学生进一步进行观察，感受手工制作的巧妙之处。让学生知道要抓住动物的特征进行制作，还可以进行夸张。 师：原来用我们生活中的其他材料也可以做成有趣的动物，今天我们就来学习用不同的材料做一做动物明星。（板书课题） 二、发展阶段 师：我们继续来深入研究这两个动物明星，它们是用什么材料做的，用了哪些方法呢？ 1. 研究大象 材料：硬纸板。 方法： （1）卷 师：谁来试着卷一卷大象的鼻子？（学生示范 ... ...