中小学教育资源及组卷应用平台 统编版道德与法治六年级上册 1 感受生活中的法律 教学设计 第1课 感受生活中的法律 课题 第二节 生活与法律 单元 1 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1. 认识生活与法律的关系。了解刑法、民法、行政法有何不同。2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对刑法、民法和行政法的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对辨别归纳能力。 3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。 重点 认识生活与法律的关系。了解刑法、民法、行政法有何不同。 难点 激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。 课前准备 1.课前收集社会生活中的法律事例。2.刑法、民法、行政法在生活中的运用案例。 3.采访同学和听课的老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片，请学生观察思考：这些图片中的情景和哪部法律有关？ 抢答观察思考题。 结合学生的生活经验导入，激发学生的探究兴趣，又开门见山，直奔主题。 对本节课学习目标有所了解。 讲授新课 环节一 生活与法1.出示图片，学生讨论：图片中的情景涉及到哪部法律？答案预设：法律无处不在。图片展示 （1）工厂里：《中华人民共和国劳动法》 （2）道路上：《中华人民共和国道路交通安全法》 （3）超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》2．结合课前采访说一说：你的家人或亲戚，他们的工作和生活中都涉及到哪些法律？ 预设答案：（1）我的姑姑是老师：《中华人民共和国教师法》 （2）我的妈妈是导游：《中华人民共和国旅游法》 （3）我的爸爸在经营一家餐饮：《中华人民共和国食品安全法》3.学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。（课本第8页活动园）5.小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 环节二 刑法、民法与行政法1．认识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。 2．我当小判官： （1）案例：劳某因涉嫌绑架勒索巨额钱财，故意杀人罪被刑事拘留。 （2）请你判断一下，嫌疑人劳某的行为是一种什么样的行为，他触犯了什么法律？预设判断结果：犯罪嫌疑人劳某因涉嫌绑架勒索巨额钱财，故意杀人罪被刑事拘留，她触犯了《刑法》。 （3）解释：什么是刑法。 3.七嘴八舌：你知道哪些行为是犯罪吗？请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些？ 4.阅读角：课本第6页。 5．我当小法官： （1）案例：某医院未经刘聪同意，私自用刘聪的秃头做植发广告，侵犯了刘聪的肖像权，被判赔50万并道歉。你知道该医院的行为触犯了哪部法律吗？（2）解释：民法是什么。6.相关链接：课本第6页。 讨论：你见过合同吗？你知道合同有什么用吗？我们在什么情况下应该签订合同呢？7.案例：建筑工地不少民工没签劳动合同维权难。8.律师提醒：劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同，签订劳动合同是劳动者保护自己最好的法律武器。9.说一说：生活中的合同。10.温馨提示：现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。 11.出示图片： （1）市场监督管理部门颁发企业营业执照。 （2）税务部门工作人员解释税收政策。 这些行政机关的权力受到哪部法律的约束？ 12.解释：什么是行政法。13. 小结：刑法—惩罚犯罪行为，维护公共安全。 民法—维护人们日常生活秩序。 行政法—约束行政机关权力。环节三 法律大家庭1.列举一些与我们生活密切相关的法律？（1）在家里… … （2）在学校… … (3)在社会… …2.小结： ... ...
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