个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 初一 学 科 科学 上课时间 教师姓名 课 题 第二单元总复习 初一（上） 教学目标 区分细胞、组织、器官、系统、生物体； 显微镜的使用以及注意事项； 了解常见动植物的认识、繁殖方式；被子植物和裸子植物 了解单细胞，知道单细胞动物的特点，知道单细胞生物是一个独立的生物体； 通过学习提高对关注人与自然和谐发展的意义和环保意识 教学过程 教师活动 第1节：生物与非生物 一、生物的基本特征 1、自然界物体分为生物和非生物两大类； 2、生物与非生物的区别: 生物与非生物的区别是因为生物有许多基本特征，如生物能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传变异、能进化等。 二、观察蜗牛：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉。 第2节：细胞 一、细胞的发现和细胞学说 1、胡克发现了细胞，他发现的其实是_细胞壁__，细胞的大小一般是几微米~几十微米。 2、_显微镜__的发明让发现细胞成为可能。 3、德国科学家_施旺_和施莱登_在总结前人大量的研究的基础上，通过归纳提出细胞学说，其主要内容是：动物和植物都是由相同的基本单位———__细胞_所构成； 4、细胞学说主要内容：①所有的动物和植物都是由_细胞_构成的；②细胞是生物体结构和功能_的单位；③细胞是由_细胞分裂_产生的。 二、细胞的结构 1、细胞的基本结构分别是_细胞膜_、_细胞质_、__细胞核_，它们的作用分别是：细胞膜：保护并控制细胞与外界的_物质交换_； 细胞质：是细胞进行_生命活动_的场所；细胞核：内含遗传物质_，起传宗接代作用，是细胞生命活动的_控制_中心。 2、植物特有的结构是:_细胞壁、叶绿体、液泡；它们的作用分别是： 细胞壁：具有_保护与_支持植物细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状。 它是由纤维素组成的。 叶绿体：内含_叶绿素_，是进行_光合作用_的场所；液泡：内含细胞液_。 三、显微镜的使用：1.认识显微镜的结构： ①说出右图显微镜主要结构的名称： ⑴名称_镜座；⑵名称_镜臂_ ；⑶名称_镜柱_ ；⑷名称__载物台_； ⑸名称_压片夹_；⑹名称遮光器_；⑺名称反光镜_；⑻名称物镜转换器_； ⑼名称_粗准焦螺旋_；⑽名称_细准焦螺旋_；⑾名称_目镜和物镜_； ②显微镜的放大倍数= 目镜放大倍数×物镜放大倍数 2.显微镜的使用：一般步骤为：安放、对光、放片、调焦、观察 （1）安放：左手托镜座，右手握镜，将显微镜安放在接近光源，身体的_前方略偏左侧； （2）对光：转动物镜转换器，使_低_倍物镜正对通光孔。再转动遮光器，让较大的一个光圈对准_通光孔。用_左_眼通过目镜观察，右眼要_睁开_，同时调节反光镜，光线强时用_平_面镜，光线暗时用_凹_面镜，直到看到一个明亮的_圆形视野； （3）放片：1）将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使要观察的部分对准通光孔；2）从侧面观察_物镜_，向_前_转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片； （4）调焦：用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼张开，慢慢向_后_调节_粗_准焦螺旋。使镜筒慢慢上升。当有物像时，停止调节粗准焦螺旋，然后轻微来回转动_细_准焦螺旋，直到看到物像清晰为止。 (5 )观察：一个带有“F ”字样的玻片标本，在显微镜下的物象是“ ”，这是因为显微镜下的物像是倒像。 四、观察细胞 1、制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤：_擦、滴、取、展、盖、染、观； （1）把洋葱鳞片切成大小约0.5 厘米见方的小块； （2）在干净的载玻片上滴一滴_清水_，用镊子撕下洋葱内表皮，放在载玻片上用镊子展平； （3）盖玻片与载玻片成_45_度夹角，盖上盖玻片，防止产生_气泡_； （4）在盖玻片一侧加1~2 滴红墨水（或碘液），在另一侧用吸水纸吸水进行染色； （5）用显微镜观察，绘图。 2、制作 ... ...
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