7.4都有一颗红亮的心 教案

都有一颗红亮的心 一、?教学设计 京剧，是我国的国粹。作为中国孩子，尤其是被流行音乐所包围的小学生，更应该了解她；作为教师，更有义务把她介绍给孩子们。我觉得戏曲不但有着辉煌的过去，她一样有着多彩的今天。我们不应该把她当成历史文物一样来瞻仰，而是让学生去了解京剧、认识京剧。让他们知道戏曲并没有消失，这是我这堂课的主导思想。聆听、体验、模仿她独特的风采，探索思考她的历史与现状，感受以戏曲为代表的古老艺术与现代生活、艺术形式文化的融合，相信戏曲一定会有一个崭新的明天。 教学目标： 1、????????通过欣赏，使学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。 2、????????通过欣赏，让学生了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。 3、????????通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。 教学内容： 本课教学内容是以人教版三年级下册第七课京剧欣赏《都有一颗红亮的心》为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧历史、京剧脸谱、京剧行当、京剧服饰、京剧的主要伴奏乐器等溶入其中。 教材分析： 京剧，是一种流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。它吸收并融会了其他剧种在音乐及表演方法上的长处，逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系。京剧以“西皮”、“二黄”为主要唱腔。西皮的曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情；二黄的曲调一般苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。欣赏曲《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》中的唱段，就是采用“西皮流水”这一唱腔来刻划剧种人物李铁梅明朗的性格和天真的神态。 教具准备：1、多媒体课件。2、专题性学习网站。 教学过程： 一、创设情景??????兴趣导入 师：同学们你们平常都喜欢什么音乐呀？ 生：流行音乐、儿童歌曲、动画片插曲等。 师：你们知道老师喜欢什么音乐吗？想不想听老师现场演唱一下？（教师现场演唱《红灯记》--都有一颗红亮的心） 师：好听吗？谁知道老师演唱的是什么音乐呢？ 生：戏曲，京剧 师：京剧是一个古老的剧种，距今以有200多年的历史。她起源于安徽，早在清朝乾隆年间，安徽的艺人们就来到北京进行演出。在不断演出中他们吸取其他剧种的营养，进一步的发展自己、完善自己，逐渐形成了新的剧种—京剧。 师：今天就让我们一同走进京剧课堂，一起去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧。 二、通过欣赏?????了解京剧 1、初听?区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当 师：刚才大家听到的是现代戏京剧《红灯记》里的唱段《都有一颗红亮的心》。老师扮演的是剧种的主人公李铁梅。 师：铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？ 生：不是。还有古代的衣服。 师：还有很多演员穿着古装衣服，我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。《红灯记》是传统京剧还是现代京剧？ 生：现代京剧。 师：男演员能穿女演员的衣服吗？生：不行。 师：戏曲人物由于年龄、性别、身份、性格的不同，他们所穿的衣服也不相同。 师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。 扮演男性人物的为“生”例如老生、小生、武生。 扮演女性人物的为“旦”例如花旦、武旦、老旦。 扮演威武、豪爽、奸诈的男性人物的为“净”。例如：正净、副净、武净、红净。他们有一个共同的特点，脸上都画脸谱。 插科打诨、滑稽风趣的人物为“丑”。例如：文丑、武丑。 师：同学们说说铁梅是什么行当？ 生：花旦。 师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。可在现代京剧中的李铁梅却是革命者的后代，她的爸爸是一名铁路扳道工，但真实身份却是我党的地下联络员， ... ...