细胞的衰老和凋亡 一、教学目标 1.知识与技能 （1）说出个体衰老与细胞衰老的关系。 （2）描述细胞衰老的特征及原因。 （3）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 2.过程与方法 （1）培养学生联系实际灵活运用知识的能力。 （2）学会进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。 3.情感态度与价值观 （1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况和生活状况。 （2）通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。 二、教学重点难点 重点： 1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。 2.细胞凋亡的含义。 难点： 细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。 三、课时安排 1课时 四、教学过程 ［情境创设］ 同学们在每天的生活中会遇到各种人，有年青的，有年老的。你们有没有注意到老年人都有哪些特征呢？ 生：老年人机体成分及结构有明显改变，新陈代谢水平下降，表现为：白发，皱纹，老年斑，耳聋，眼花，行动迟缓，记忆力减退等现象。 师：回答得很好，那人为什么会衰老呢？人体衰老与细胞衰老一样吗？其实构成生物体的大多数细胞都要经过分裂、生长、分化、衰老、凋亡等几个阶段。这一节课我们一起来学习“细胞的衰老和凋亡”。 ［师生互动］ 本节课要讨论的问题如下： 1.个体衰老与细胞衰老一样吗？两者有什么关系吗？ 2.细胞衰老有什么特征？ 3.细胞衰老的原因是什么？ 4.细胞凋亡的含义是什么？ 5.细胞凋亡与细胞坏死有什么区别？ 6.细胞衰老与人类健康有什么关系？ 7.如何预防人体衰老？ 8.社会老龄化的相关问题 由于时间关系，每组分配两个问题学生每个人都要发表自己的看法最后由每一组的主持人发表本组讨论的结果，时间3分钟。 第一组： 1.个体衰老与细胞衰老有什么关系？ 答：单细胞生物，细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物，体内的细胞总是在不断更新。也就是说，多细胞生物的细胞每时每刻都有细胞在衰老、死亡，同时又有新增的细胞来补充它们。因此多细胞生物的细胞衰老、死亡与个体的衰老死亡不是一回事。 2.细胞衰老有什么特征？ 答：细胞衰老的特征： （1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积缩小。 （2）细胞核体积增大，染色体固缩；溶酶体数目增加和体积增大，内质网排列无序。 （3）细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。 （4）细胞内色素积累。 （5）呼吸速率减慢。 （6）多种酶活性降低。 第二组： 3.细胞衰老的原因是什么？ 答：细胞衰老的原因说法很多，目前还未能达成一致意见，我们组比较偏向于自由基学说：自由基是一类瞬时形成的含不成对电子的原子或功能基团，表现出高度的反应活泼性，普遍存在于生物系统。在生命活动过程中，自由基能够不断产生，并能攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子（如细胞膜上的磷脂分子、蛋白质、核内DNA等），因此可以破坏生物膜，也可引起基因突变，使蛋白质活性下降，进而使细胞衰老。 4.细胞衰老与人类健康有什么关系？ 答：（1）细胞的正常衰老对于实现有机体的自我更新非常有利。如红细胞的快速更新，血液中始终有足够量的新生红细胞来运输氧气。 （2）细胞异常衰老会给人类带来健康上的威胁。如儿童早衰症。 （3）人体衰老是生理功能下降和紊乱的综合表现，是不可逆转的生命过程。其基本特征为：皮肤干燥、皱缩；代谢减缓；细胞数目减少；器官功能下降等。 第三组： 5.细胞凋亡的含义是什么？ 答：细胞的凋亡是指细胞在一定阶段，由特定基因控制的自杀程序引起的正常的自然死亡，它是细胞正常发育的一个过程，是机体正常发育的基础。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡。 细胞凋亡有着重要的生物学意义： （1）有利于消除有害细胞。 （2）有利于消除无用细胞。 （3）有利 ... ...
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