会说话的手(二) 教学目标 1、感知手型的变化与组合,大胆对手型进行联想,用多种形式和材料,从不同角度对手型进行联想,表现会说话的手。 2、通过对手语、手势、手影的不同变化及多种方式的手型表演与想象,让学生用绘画的形式表达出来。 3、在轻松愉悦的游戏式活动中,体会变化的手型带给我们的丰富的联想与无穷的乐趣,从而培养学生丰富的想象力、和大胆的表现力。 、教学重点:观察感知不同姿态角度的手型,用综合材料表现会说话的手。 教学难点:怎样使普通的手变得有趣、新颖。 教学准备:多媒体课件、水粉笔、水粉颜料等。 教学过程 一、手影游戏 1. 教师导入 教师:小朋友,上节课,我们一起学习了《会说话的手》,想不想今天再与这些“会说话的手”继续游戏?(板书:《会说话的手(二)》) 学生回答,提高学习兴趣。 2. 欣赏手影 教师:首先,老师要让大家欣赏一段有趣的表演。 学生欣赏。 3. 认识手影 教师:对刚才表演你有什么感受? 学生自由回答。 教师适时补充手影知识。 补充要点:手影戏是一种独特的艺术形式,它的表演全部靠手部动作投影的改变,幻化形成各种不同的形象(影像),而不靠任何另外的附加东西去修饰它。“手影戏”演员在屏障后边用手的组合表演各种人物、动物的造型,用现代灯光的反打技术,把各种造型投射到屏幕上形成手影,同时配以口技模拟声音,这样就把一种独特的视听艺术展现在观众面前,观众不但可以听到动物之间嬉笑亲昵的声音,还能通过手影看到可爱逗人的逼真形象。用十指灵动,演艺天上飞、地上跑、水里游的动物,惟妙惟肖,令人惊叹。 设计意图:通过手影游戏的形式进行第二课时的导入,有效地将本课与前一课时进行了链接,显得自然且又有推进性。同时,引导学生将注意点由第一课时的外形特征和细节刻画,转到第二课时的想象创作上来。 二、手型联想 1. 自由联想 教师:手的造型真是千变万化,看这些手型,小朋友能联想到什么?(教师播放PPT) 学生结合教师所提供的手型进行联想,鼓励学生大胆想象。 2. 作品赏析 教师:小朋友,你们看,这些小朋友已经把自己的想法画了下来。 学生欣赏,师生共同讲评。 3. 学生练习 教师:小朋友,你也想把自己的想法画下来吗。在我们的桌上,有一个信封,里面有两个不一样的手型,你可以任意选择一个,进行联想,用简单的彩色笔勾画出来。(时间3分钟) 学生打开信封,选择一个手型,进行联想练习。 4. 作品分享 教师:小朋友都完成了吧,我们一起来分享一下我们的灵感吧! 学生展示作品,教师组织评价。(自评、互评、师评相结合) 设计意图:通过自由联想、作品赏析、学生练习、作品分享等将学生思维充分打开,进行大胆想象。 三、手面绘图 1. 作品欣赏 教师:小朋友,快来看!这些都是什么? 教师播放幻灯(学生的手面绘图作品)引导学生欣赏。(引导重点:这像什么?这是怎么做的?你喜欢吗?) 2. 教师示范 教师:想不想看看老师的灵感?接下来,老师就来画画自己的手。你想要老师的手变成什么? 学生自由回答(鼓励学生自由想象)。 教师示范要点:步骤:构思、描绘、添饰;顺序:先上后下,先画大块面积再画小块面积,先淡颜色再深颜色。 教师:同学们,你们看这只长颈鹿在跟大家问好呢!(教师与会说话的手进行情景互动,激发学生兴趣) 3. 学生练习 教师:好了,同学们,看了这么多,你也想画画自己的手吧,想好画什么了吗?谁来说说要注意些什么? 学生分组练习,教师巡视。 设计意图:本课的重点就是在充分想象的基础上,引导学生进行手面绘图,表现不一样的“手”。本环节教 ... ...
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