第10课 神奇模块 一、教学内容分析 《神奇模块》是《算法与程序设计的扩展》的第二课，本课安排在第三单元的第二课，充分体现了教材内容的螺旋上升，难度不断递增，但本节课的内容充满趣味性，并与实际生活联系紧密，从而降低了教学难度。“Python小漫画”通过实例让学生认识模块，了解模块。“自定义模块”通过实验，同学们自己定义一个模块，使学生更加深入地了解模块的定义和调用方法。“第三方模块”中介绍了模块的分类，MyQR库的安装和使用。学完本节课的内容，学生能熟练掌握Python中模块的调用、第三方库的安装和使用，并结合实际生活制作出自己喜欢的二维码，提高学生学习程序设计的积极性，为学生进一步深入学习Python打下了基础。 二、学习者特征分析 本课面向的是八年级的学生，八年级的学生已具备较高的抽象思维能力，思维灵敏，独立性增强，好奇心强，容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新自我，且竞争心渐强。针对这一情况，本课主要通过制作实际生活中常用的二维码，来学习模块的相关知识。这样的实际案例能充分激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，使他们能更深入地去了解程序设计，对学习Python越来越有信心。 三、教法建议 本节课重点讲述了Python中自定义模块和第三方模块的使用。对本节课的教学，我们有以下几点建议（仅供参考）：学生通过前两个单元的学习，已经对Python非常了解，但是函数和模块的调用对于中学生来说抽象性较强；教师尽量多使用生活实际中的相关实例来进行知识内容的教学，这样大部分学生都会有较高的学习积极性和参与性，而对于那些基础差的同学，我们要给予更多的注意和帮助；教师可以对小组或个人的成果进行评价，让学习效果得到及时的反馈。 四、参考教案 科目 信息技术 年级 八年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 神奇模块———自定义模块和第三方模块的使用 教 学 目 标 知识能力品德 知识与技能： 1．掌握自定义模块和使用模块的方法。 2．学会安装第三方模块和调用第三方模块。 3．学会调用MyQR库制作二维码。 过程与方法： 1．通过自主实践自定义模块，养成自主探索实践的习惯。 2．通过对模块的定义和调用培养学生勤于动脑和动手的操作能力以及严谨的思维方式。 情感、态度与价值观： 1．培养实践操作、应用能力和学生的团队精神。 2．培养学生积极对待新问题的态度。 3．培养学生在学习过程中的价值体验。 教学 重点 难点 重点： 自定义模块、第三方模块的安装和使用、制作二维码。 难点： 调用MyQR制作动态二维码。 板书 设计 示意 框图 第10课 神奇模块 一、掌握自定义模块和使用模块的方法。 二、学会安装第三方模块和调用第三方模块。 三、学会调用MyQR库制作二维码。 教 学 准 备 知识准备：函数、函数参数、调用函数和变量的相关知识。 硬件准备：多媒体教学工具。 软件准备：Python3.7。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、回顾导入 前几节课我们通过召唤海龟，利用海龟的钢笔绘制出各种美丽多彩的图案，那Python当中究竟还有多少像海龟库一样有趣的东西呢？同学们一定非常迫不及待想学新的东西了吧！千里之行，始于足下。今天，我们就和小明一起体验一下模块的神奇吧。 认真听讲，积极思考。 引入课堂，让学生完成过渡。 1’ 二、自定义模块 1.Python小漫画 【多媒体演示】通过实例展示代码学生自主尝试。 请你在Python中输入以下代码： import antigravity 教师提问：同学们发现了什么？ 学生回答： 这就是我们调用了一个漫画模块。（引出模块的定义） 模块就是一些程序员已经编写好的代码，我们可以利用Python进行调用，这类代码就叫做模块。通过“import 模块名”将模块导入到自己的代码中。 2.自定义模 ... ...
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