六上 5蔬菜的联想 教案

《蔬菜的联想》教案 教学目标： 1、认知目标：让学生在观看、讨论、制作的各种环节中，充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。 2、操作目标：让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，表现不同的艺术造型。 3、情感目标：通过蔬菜联想的创作，增强学生的审美感受，发挥艺术的感知能力，激发学生发现美和创造美的情趣和能力。 教学内容： 通过摆放、拼接、切挖、组合等方法将各种蔬菜进行组合，制作出形态各异的蔬菜作品。 教学重点： 让学生在生活中认识、了解蔬菜外形特征，引导学生主动观察、探索、研究，从蔬菜的形状、大小、颜色、质感等方面进行多角度的联想，巧妙运用各种方法制作新奇的蔬菜造型。 教学难点： 引导学生从不同角度发现蔬菜的各种造型，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，塑造出奇特多样的艺术作品。 教学准备： 教师：道具、蔬菜若干、课件、数码相机、小刀、牙签等。 学生：蔬菜若干、小刀、剪、牙签、黑豆、胶带等。 教学过程： 一.兴趣导入 1、师：上课，同学们好！请坐！ 2、师：大家看过魔术师刘谦的表演吗？你们喜欢他的表演吗？ 生： 喜欢 师：老师也很喜欢他的表演，今天，我也来当一回魔术师，大家想看看吗？ 生：想 3、师：老师这有一个包装精美的纸盒，同学们猜猜里面装的会是什么？ 生：（会说）可能是书，可能是水果等。 师：大家看看，其实里面装的是什么呀？ （师打开纸盒，取出里面所装的蔬菜实物，展示给学生） 生：蔬菜 4、师：对，是蔬菜。你们认识这些蔬菜吗？你能挑选其中的一种或几种，说说它的外形、大小、色彩、气味以及摸起来的感觉等。也可以说说自己带来的蔬菜。（邀请同学可以上台闻一闻，摸一摸各种蔬菜） 生：会说：如黄瓜是绿色的，长条形，气味清香，表面有小刺。 西红柿是红色的，椭圆形，味道有酸有甜，表面很光滑。青菜的表面毛茸茸的，像动物身上的毛；茄子的表面光滑滑的，好像摸到婴儿的脸一样；萝卜的身上坑坑洼洼的，好像人脸上的酒窝、青春痘；大葱的白、绿颜色搭配得很漂亮。 5、师：同学们观察的真仔细，老师下面就要进行“魔术表演”了，请大家仔细看，老师会把这些可爱的蔬菜变成什么呢 6、这时我利用带有叶子的萝卜实物表演。 7、师：大家看象吗？老师的表演精彩吗？用掌声鼓励下老师好吗？ 生：鼓掌 师：谢谢大家！这节课我们就一起走进蔬菜的联想世界，学习第五课《蔬菜的联想》。 （师板书课题 ：第五课《蔬菜的联想》） 二、讲授新课 1、师：刚才，看过老师的表演你有什么想法吗？老师想要邀请一位同学上台，也来当回“小魔术师”，看看你能把蔬菜变成什么？（课件：拼图） 生上台结合自己的想法进行创作，其余学生做文明小观众认真观看。 2、创作完成后，师就学生作品进行简要的评价并请他说说创作的构思。 3、师：同学们，看过了老师和同学的制作，你有什么奇特的想法吗？你们也带来很多蔬菜，结合这些蔬菜跟小组同学说一说，它们像什么，你能做成什么？ 生：小组讨论，展开想象。 4、师：同学们说的真热烈啊，大家一定会看出，其实拼拼摆摆并不困难，难的是你的发现，你的联想，最好是别人想不到的！你们想看看别人是怎样想和怎样做的吗？那好，我们就一起来感受蔬菜创作的无穷乐趣。 （师出示课件，屏幕展示蔬菜创作作品） 生：欣赏感受 5、师：首先看看第一幅图里是什么蔬菜？它象什么呢？做成了什么？ （是紫色的茄子，它和企鹅的身形很像，于是茄子柄当企鹅的头，两侧用刀切开两个翅膀，前面切下一片露出白色作为肚皮，用切下的部分做出两只脚的形状，用牙签连接在身体下面，这样，可爱的小企鹅就做好了，大家看像不像啊？） “茄子只能做企鹅吗？还能做出其它的造型吗？” 【通过活动，体会同样的对茄子进行“改良”，产 ... ...