八上 2.1小河淌水 教案

《小河淌水》 课型：讲读课 教 学 目 标 1、了解《小河淌水》的故乡云南的故乡云南，风土人情。 2、能够亨唱能够亨唱《小河淌水》的优美的优美旋律。 3、培养并增进学生热爱我国民族培养并增进学生热爱我国民族音乐的情感。 重 点 难 点 欣赏歌曲并体会歌曲的思想、感情。 教学过程 集体备课 个人备课 一、导入 听歌曲欣赏图片猜一猜这个地方？ 二、新歌教学 1、云南这片神奇的红土高原，聚居着26个民族，是中国少数民族最多的省份，其中傣、纳西、白、哈尼等15个少数民族为云南省独有。云南的人民，喜欢用歌声表达爱情，表现劳动，甚至用歌唱来打官司，所以堪称“歌舞之乡”。 2、教师示范演唱学生体验歌曲 3、让学生初试识谱跟琴来演唱，发现问题让学生解决。 4、为歌曲分段教学，描绘人的什么情感？用什么情绪来演唱？ 爱情 ， 深情优美的声音来演唱 ， a+b+a1+a2+b结构是我国民间音乐常用的创作手法。 5、放声歌唱体验歌曲 6、加深歌曲了解，歌曲什么调式？速度、节奏是怎样的？ 全曲是羽调式，五个乐句，速度稍慢，以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律。 7、欣赏宋祖英演唱《小河淌水》说一说。 8、谁收集改编？谁演唱的？ 1947年春诞生的《小河淌水》，为当年的云南大学学生尹宜公（笔名为赵华）在弥渡民歌《放羊调》和《月亮出来亮汪汪》基础上整理改编填词而成，后广为传唱影响至今。 上个世纪50年代后期，当时是云南著名女歌手黄虹（即黄琼芝）所唱。黄虹是与云南土生土长的歌唱家，她不但演唱了《小河淌水》，还有云南其它著名民歌如《放马山歌》、《十大姐》、《猜调》、《绣荷包》、《赶马调》等，当年在国内民歌界享誉较高。她那别具一格的原生态唱法，也给我留下极深刻的印象。这首歌最初是由女声演唱。 9、歌曲描绘的什么景色？ 描绘了一个充满诗情画意的深远意境：银色的月光下，周围一片宁静，只有山下小河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优美的旋律中。柔婉的歌声，深厚的情谊，随着小河的流水，飘向阿哥所在的地方。 10、唱一唱动一动。 三、扩展“孔雀舞” 杨丽萍。她是云南白族的一位姑娘，现在她已经是我国著名的舞蹈家了，她的代表作就是根据孔雀舞创编的《雀之灵》。孔雀舞是云南傣族最具代表性的民间舞蹈，它起源于神话传说，象征着人闷对美好生活的追求和向往。 小结： 是啊，一方水土养一方人，正是独特的人文背景铸就了各民族各自的音乐风格。不知不觉，我们的课已近尾声，相信大家也会为云南而心醉，其实在我们中国的土地上，像这样的美丽又何止万千，我们的家乡———脚下的这块土地，不也是让我们心醉吗？最后，让老师用艾青的一首诗《我爱这土地》来结束本课吧。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地??为什么我的眼里常含泪水??因为我对这土地爱得深沉。好的，这节课就到这里，谢谢大家！ 个人教学反思 ?? ... ...