积累生活的点点滴滴——生活方式与健康 教学设计

第九章健康知识 积累生活的点点滴滴———生活方式与健康 教学设计 一、知识与技能目标: 1、理解生活方式的概念,能正确区分健康的生活方式与不良的生活方式 2、了解青少年学生常见的不良的生活方式 过程与方法目标:研究讨论,了解不良生活方式对健康的影响,掌握怎样改正不良的生活方式。 情感态度与价值观:能做健康的使者,传播健康的生活方式,不断改善生活的质量,促进身体健康。 二、学情分析 学生在小学阶段已经学习了一些公共卫生教育,对卫生教育已经有了初步的认识,这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础,教学中应予以简单明白,深入浅出的分析。 三、教学过程： 导入：通过观看案例,提问学生:这些疾病的发生与什么密切相关呢??学生回答后,教师顺利引出本节课的主题生活方式与健康 (1)教师:生活方式的概念:是指人们长期受社会文化、经济、风俗、家庭的影响而形成的一系列的生活习惯,生活制度和生活意识。 教师展示PPT上显示,帮助学生理解生活方式的概念 教师引导生活方式都包括什么:人们的衣食住行、劳动工作、休息娱乐 社会交往、待人接物等物质生活和精神生活。 (2)教师提问:同学们,请你们结合日常生活来说说,你们的生活方式有哪些?? 学生抢答的形式说出如下的生活方式;吸烟、酗酒、喝茶、打麻将、打乒乓球、无节制的上网、长时间看电视、睡眠不足、吃方便面、吃腌制食品、吃路边烧烤、放假时间经常去外地旅游,晚饭后,经常和父母一起去散步,有许多人?,不爱运动,有一些人经常不吃早餐等等 (3)正确区分哪些是健康的生活方式,?那些是不健康的生活方式?? 教师出示幻灯片,总结不良的生活方式 (4)学生分组讨论不健康的生活方式对人体健康有怎样的影响?? 学生分别有针对性的回答出不良的生活方式对健康的影响 (5)教师再提问,怎样改变不良的生活方式?? 四、作业：通过互联网了解更多的良好的生活方式。