南通市2008届高三第二次调研考试生物试卷讲评建议

南通市2008届高三第二次调研考试 生物试卷讲评建议 一、单项选择题 1．考查组成细胞的基本元素及其含量。本题容易在审题上出问题，本题中各种元素所占的比例是占细胞鲜重的比例。所以氧最多，其次为碳。选B。 2．本题综合考查了细胞内生物膜的功能。氨基酸的脱水缩合发生于核糖体中，核糖体没有膜结构。胰岛素的分泌涉及到内质网、高尔基体、细胞膜等膜性结构；神经递质在神经元之间传递也涉及到内质网、高尔基体、细胞膜等膜性结构，突触后膜识别神经递质，并与神经递质结合，与突触后膜上的受体有关；受精作用的完成与细胞膜有关，卵黄膜受精子入卵的刺激，将继续完成减数分裂过程。 3．本题是一道数据分析题，能力要求较高。评讲时要让学生学会从数据中寻找规律，也可以让学生根据数据绘制曲线图，可以更直观地看出其中的规律。通过数据的分析可知：0～10分钟体内乳酸含量较低，为比赛前状态；10～25分钟乳酸含量急剧上升，为比赛中状态；25分钟之后，乳酸含量逐渐降低，为运动后状态。比赛过程中，由于氧气供应不足，机体内部分肌细胞进行无氧呼吸提供能量，但有氧呼吸也在同时进行，耗氧量也在增加。由于血浆中具有缓冲物质，乳酸增加，pH也不会大幅度下降。 4．本题为一道实验题，涉及到实验分析、变量控制、实验设计等，考查了学生的科学思想和方法。试管中收集的氧气是光合作用产生的氧气减去呼吸作用消耗的氧气；在光下如果有气泡产生，并不能说明光合作用中产生了氧气，原因是缺少对照试验，并不能说明产生的气泡就是光合作用产生的，另外也没有检验产生的气体成分，并不知道产生的气体就是氧气；碳酸氢钠溶液可以为光合作用提供二氧化碳，控制碳酸氢钠溶液的浓度，就可以提供不同量的二氧化碳；D选项中是用一套实验装置进行实验，所以在实验过程中除光照强度发生变化外，由于光合作用的进行，溶液中的二氧化碳量在减少，违背了实验的单一变量原则。讲评中可以让学生以错误选项要求的实验进行重新设计，培养学生设计实验解决问题的能力。 5．本题考查的是课本实验中实验目的、材料选择、试剂选择。A项中选取的柑桔由于有颜色会干扰实验结果；B项中不应该用蒸馏水，而应该用生理盐水，以维持细胞的正常形态；D选项中由于温度会影响过氧化氢的分解，所以不宜选择过氧化氢进行实验。 6．考查噬菌体侵染细菌的实验。32P标记的噬菌体的DNA分子，在侵染细菌的过程中应该进入细菌，离心后处于沉淀物中。但是由于噬菌体进入细菌后马上开始繁殖，可以使部分细菌裂解，释放出噬菌体；或培养时间过短，部分噬箘体的DNA还没有注入细菌体内，上清液中就具有了放射性。本题答案为A。其他选项错误都比较明显。 7．本题是一道有关自由组合规律的遗传题，解体的关键是确定基因型。计算时要把F1中的高杆抗病类型的基因型及比例找准确，按常规解题即可。 8．本题需要先判断棕色牙的遗传方式，又题意可知，这是一种X染色体上的显性基因控制的遗传病，然后写出各个体的基因型，应该不是难题。 9．本题考查学生对共同进化概念的理解，要求学生判断所列事实哪些是共同进化。要注意的是共同进化包括生物和无机环境之间、生物不同物种之间共同影响，共同进化。A选项是人类对环境的破坏，不属于共同进化。 10．本题考查了基因突变的概念。由于一种密码子的简并性，所以个别碱基对的替换，并不一定会影响相应的氨基酸的变化，也就不一定引起蛋白质结构和功能的变化；染色体上部分基因的缺失属于染色体变异，不属于基因突变，基因突变应该是基因内部结构的变化；有性生殖产生的后代出现的差异主要来自于基因重组；DNA复制出现差错，会引起基因突变，如果转录出现差错，会引起mRNA变化，不属于基因突变。 11．本题以体液免疫的过程为背景考查参与 ... ...