四下 10周围的生物 学案

课 题 10、周围的生物 课　　型 新授课 年 级 四 执 教 学 习 目 标 1能根据生物的特征判断哪些是生物，哪些是非生物。 2能归纳出生物的基本特征。 3能通过多种途径搜集与生物相关的资料。 4能说出3条以上生物与非生物的区别。 5能与其他同学分工合作制定研究计划，进行观察、记录、发表观察结果。 6在观察中始终不伤害生物，保持对生物的珍爱态度。 学习重难点 制定较为完整的观察计划，总结和归纳生物的主要特征。 学法指导 制定观察计划，先自己制定，再交流修改，最后完善计划。 预习提示 学生观察周围的生物，并进行记录。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 导入 · 知 识 准 备 （3） 独学 · 自 主 预 习 （6） 1阅读科学在线，交流自己的分类结果和理由。 找出生物的基本特征：① ② ③ ④ 2检查观察过程中的生物与非生物是不是正确。 3判断38页图中，哪些是生物，哪些是非生物？ 生物： 非生物： 4小组交流自己的分类结果和理由。 独立完成，组内交流，引导展示 互学 · 合 作 探 究 （6） 1观察记录周围的生物。 （1）制定观察计划。 （2）汇报观察计划。 （3）完成小组观察计划，准备寻找的材料和工具。 （4）说说寻找中应该注意的事项。 （5）分组寻找（室外活动）。 （6）小结：我们的活动感受。 进行适当的指导； 教师提出观察要求； 群学 · 展 示 交 流 （20） 1学生观察周围的生物，并进行记录。 2小组在全班汇报观察记录情况，汇报共发现了多少种生物。 3统计小组和全班的记录数据。 4思考：为什么有的小组发现的种类多，有的小组发现的少？ 5交流观察到的生物，选择两种生物向全班同学介绍它们的特征和生活环境。 6讨论：我们怎样判断研究对象是有生命的还是没有生命的呢？也就是说，生命有哪些主要特征呢？ 互相评价，组内讨论，组间交流，适时纠错。 巩固 · 达 标 测 评 （5） 1地球上生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有（ ）多万种。 2自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为（ ），如：（ ）等；一类是有生命的，我们称为（ ），如：动物、植物、细菌等。 3生命生物的主要特征有：能（ ）、能（ ）、能（ ）、能（ ）。 4下列哪个不是生物（ ）A桔子B高智能机器人C仙人掌D鸡蛋 5下面的变化是生命类的变化（ ）。A天变热了B花开了C火山喷发D果实成熟 6不是生物的一项（ ） A细菌B病毒C一动不动的树D电脑 7用手指碰含羞草的花会缩到一起，说明了生物的 特征A生物能生长发育B能繁殖后代C能获取营养D能对周围的刺激做出反应 独立完成，组内交流，适时纠错。 归纳 · 知 识 盘 点 10周围的生物 生物 特征：1 2 3 4 自然界 非生物 寻找到的生物：凤仙花、竹子、青蛙、小鱼、蜻蜓、蝴蝶、毛毛虫、小鸟…… 统计： 小组共找到 种生物， 全班共找到 种生物， 其中有 种生物是不同的 作业 · 巩 固 预 习 拓展活动：认识更多的生物。 利用课下时间，通过图书、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物，收集有关生物在生长过程中变化的资料并记录下来。 小组合作，适时指导。 反思 · 学 习 收 获 1生物的基本特征是什么？ 2自然界中的物体可以分为几大类？并各举几个例子。 归纳整理 ... ...