七下 1.4七子之歌 教案

七子之歌———澳门 授课年级：七年级 教学目标： 在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。 在演唱跳动较大的旋律时，控制好音准和声音。 在歌曲的情感体验、表达过程中，与政治、历史、地理等横向学科协同教学，激发爱国主义热情。 在艺术处理中，培养学生的发散性思维。 教学重点： 在演唱跳动较大的旋律时，要注意音准和声音。 通过歌词、旋律、节奏的理解和运用，准确地用音乐来表达自己的感情。 教学难点： 演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。 教学过程： 导入新课 师：同学们，在学唱今天的新歌之前，老师想为大家朗诵一首诗，《七子之歌———澳门》（朗诵）。 师：这首诗诗闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，他看到祖国满目，无比悲痛，写下组诗《七子之歌》，这是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，李海鹰先生把它谱写成《澳门岁月》的主题曲，这便是我们今天要学的新歌。 板书：七子之歌———澳门 闻一多 词 李海鹰 曲 师：七子，指的是被列强割据的七块地和人民，它包括香港、九龙、澳门、广州湾、威海卫、旅顺、大连。 二、通过地理、历史知识的协同教学，激发爱国主义情感 师：同学们，我们都学过地理，那哪位同学能简单的告诉大家澳门所在的地理位置，并介绍一下澳门的基本情况？ 生：澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛和附近的两个小岛组成，面积约为十六万平方米。 生：澳门原来是渔港，在明代，海上运输时期，是南方对外贸易的港口之一。现代，成为了赌场收入维持其经济的旅游城市。 师：澳门自古就是中国的领地，但是由于旧中国统治者的腐败无能，它曾经有过一段屈辱的被殖民的历史，你们知道吗？谁能说说？ 生：因为清朝在鸦片战争中失败，1887年签订了中葡北京条约，清政府承认“葡萄永驻管理澳门”,澳门从祖国怀抱中被分离出去。 师：是的，但这一切都随着新中国的成立，我们国家的国际地位的提高而宣告结束，澳门于1999年12月20日回到祖国怀抱，我们都经历了那神圣的那一刻，今天我们一起来唱好它。 范唱新歌，初步感知 教师范唱 讨论 师：听了这首歌后，同学们印象最深的是什么？你觉得怎样才能唱好它？你觉得怎样才能唱好它？能为大家讲讲你的体会吗？（可以就速度、风格特点、思想感情等各方面讲）。 生：我觉得这首歌速度不快，应该用中速来演唱，演唱时要富有感情，好像后段的音调比前段一下子高了很多。 师：对，大家再想一想，歌曲整体表现了一种什么样的思想感情？ 生：澳门人民对祖国母亲的赤子之心，回归之情。 师，很好，这便是词曲作者共同表达的一种心声，我们演唱时要把握好这种感情基调，才能唱好这首歌。 主动学习 朗诵歌词 师：同学们，在古代，古人就讲究“字正腔圆”，说的是正确的吐字咬字是唱好歌的前提。因此，在唱歌之前，一定要走准确地朗读歌词，要有感情，之一歌词的音韵与节奏。我们今天学习的这首歌曲，它的词是一首非常优秀的近代诗，是个本身就有它的平仄和节奏。好，让我们先读一读，同学们先自由朗读，前后的同学可以讨论，然后老师再请同学读。 （在这一教学环节，力求让学生发音准确，处理好每一句的逻辑重音、节奏，以及诗歌高潮部分的感情表达。） 视唱曲谱 师：哪位同学能说一说这首歌歌曲的拍号是什么？ 生：拍号是4/4拍。 跟老师学唱曲谱 齐唱 个别唱 视唱歌曲，为歌曲分段 师：同学们，现在我们把歌词加进来，跟着老师小声地唱一唱。 师：同学们，我们能不能根据音高的特点，很自然地分成两段呢？谁能为大家讲一讲？ 生：1--10小节是一段，十一小节以后是第二段。 师：对，我们请女同学把第一段唱一唱。（女同学唱） 师：这段表达了一种什么样的情感呢？ 生：缠 ... ...