四下 7冰、水和水蒸气 教案

7、冰、水和水蒸气 探究目标 ： １、能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。 ２、能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。 3、能用二维图表形象的进行试验记录。 情感目标 １、愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系。 知识目标 １、能说出水的冰点与沸点的含义。 教学过程 (第一课时) 引入 ： 一、猜谜游戏 1、师出谜面：“透明无色，有时摸的着，有时抓不住，离开了它我们活不了”。 探究活动 活动：“动还是静？” 1、回忆温度计、酒精灯的使用方法和注意事项。 2、实验1：让冰自然融化，每隔两分钟观测一次。 3、实验2：加热冰，记录冰化成水及沸腾时的温度变化。 4、两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录。 5、完成课本上的实验记录表。 拓展 一．将实验记录绘制成曲线图 （第二课时） 引入 活动：“小小交流会” 将实验记录与大家分享。 互相评价 探究活动 一、活动：“统计分析” 1、根据实验记录表分析冰的温度，溶成水时的温度；水沸腾时的温度，所需的时间，继续加热后水的质量是否改变？ 二、交流活动。 1、交流实验中的成功和失败。 2、小结水的变化及所需条件。 拓展 搜集自然界水的三态变化情况。 （第三课时） 引入 “科学汇报会” 将搜集到的资料与大家分享。 探究活动 一、讨论会 1、甲杯和乙杯中的冰分别发生了哪些变化？ 2、在什么条件下液态的水能沸腾？ 3、小结水的三态变化定义。 二、自学“物质的三态临界点” 1、自学科学在线。 2、交流自学成果。 拓展 举例说明物质三态变化的生活应用 板书设计 7．冰、水和水蒸气 水的三态变化: 冰 水 水蒸气