课件21张PPT。探索规律数学西师大版 二年级下新知导入你会唱这首歌吗？新知导入4只蛤蟆四张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿， 扑通扑通扑通扑通跳下水。3只蛤蟆三张嘴，6只眼睛12条腿， 扑通扑通扑通跳下水。你会继续唱下去吗？816新知讲解1先找规律，再说一说。窗帘条纹的颜色的规律……新知讲解 （1）1，1，2，1，1，2，1，1，2， ， ， 。2先找规律，再找规律。有什么规律？112新知讲解 （2）A，A，B，A，A，B，A，A，B， ， ， 。你有什么发现？AAB （3） ， ， ， ， ， ， , , , ， ， 。新知讲解3先找规律再填空。1，1，2，3，5，8， 。这个有什么规律？13这是著名的斐波那契数列。新知讲解摆一摆，填一填。4新知讲解 找规律填数。 16，12，8，4， 。0新知讲解1、 说说生活中的数学规律。课堂活动昼夜交替新知讲解 2、按一定的规律摆一摆，说一说。课堂活动我们摆的规律是……我们摆的规律是……新知讲解 3、照样子摆一摆，说一说。课堂活动我发现的规律是……（1）（2）课堂练习找规律，填一填。 ①11， 15 ， 19 ，23，27，31，35，39。 ②6，16， 26 ， 36 ，46 ，56，66 ，76。 ③5， 10 ， 15 ，20，25， 30 。课堂练习找规律填数。1617437231525631814164821491989规律：中间的数字是外边三个数字的和。课堂练习猫咪在哪个格子里？有△、□、○共60个，按下图排列。拓展提高△△△△△□□□○○△△△△△□□□○○△…… （1）有（ ）个△； （2）□有（ ）个； （3）○有（ ）个； （4）第56个是（ ）。301812□课堂总结这节课我们学会了什么？探索图形或数字的排列规律。板书设计探索规律方法 （1）找规律 （2）画图形（填数）作业布置课本练习十 1~4题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 西师大版数学二年级下第三单元第七课时教学设计 课题 探索规律 单元 三 学科 数学 年级 二 学习 目标 让学生经历探索简单排列规律的过程，体会找规律的方法。 培养学生的观察能力和简单的推断能力，激发学生对数学学习的兴趣和创新意识。 在活动中培养学生学和听的习惯，并让学生体会同学之间互相学习是一种非常重要的获知渠道。 重点 让学生体验找规律的过程。 难点 让学生体验找规律的过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、儿歌导入。 1、你会唱这首儿歌？ 听儿歌。会唱的一起唱。 2、你会继续唱下去吗？ 边长边完成练习。 3、只蛤蟆三张嘴，6只眼睛12条腿，扑通扑通扑通三声跳下水。4只蛤蟆四张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿，扑通扑通扑通扑通（ ）声跳下水。 你能说说你为什么会唱这首儿歌吗？ 二、谈话：今天我们学习探索规律。（板书课题） 学生听儿歌，并从中找出规律填空。 感受规律再生活中的普遍应用。 讲授新课 一、学习探索规律。 1、课件出示例题1： （1）说一说少发条纹的规律是什么？ 教师总结。 （2）说一说窗帘的规律。 教师总结。 2、课件出示例2：先找规律，再找规律。 （1）出示第一小题： 1，1，2，1，1，2，1，1，2， ， ， 。 （2）说说你发现了什么规律？ 教师根据学生的汇报总结： （3）学生独立填空，教师巡视。 （2）出示2、3小题。 （2）A，A，B，A，A，B，A，A，B， ， ， 。 （3）提出问题：你有什么发现？ 教师总结：（1）（2）（3）的形式不同，或数字、或字母、或图形但他们的规律是一样的，都是重复排列的，也就是说，同一个规律可以用不同的形式表现出来 （4）根据你发现的规律填空。 教师巡视，指导学困生。 3、出示例3：先找规律再填空。 1，1，2，3，5，8， 。 提出问 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
