球类运动的裁判规则——足球运动的裁判规则 教学设计

《足球运动的裁判规则》理论课程教案 课的设计思路 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育新课标》为理论指导依据，以学生发展为本，通过对足球运动的发展、特点以及裁判规则的讲解，让学生能够初步掌握足球运动的裁判规则，让学生充分享受足运动的魅力。 教材分析 足球运动深受广大学生的喜爱。通过足球实践课的教学后，学生已基本掌握足球运动基本技术和基础配合；并能进行有条件的教学比赛。本课结合我校的实际情况，以足球裁判法为主题进行教学，为开展班级联赛选拔学生裁判打下理论基础。 学情分析 本次授课的对象是我校八年级的同学。我校为省足球示范校，足球有一定的基础，学生喜欢开展各类小型比赛，但学生对裁判规则几乎没有一个系统的概念，有时候甚至会为此产生争执，通过这节课的学习，能够让同学们理解裁判规则，促进参与足球运动的兴趣。 教学内容： 一、足球运动概述 二、足球比赛的竞赛规则 教学目标： 一、认知目标：通过学习，使学生了解足球运动的发展史。 二、技能目标：学生能熟记足球比赛的基本要素，能够更好的欣赏比赛。 三、情感目标：学生能在课中积极参与本次课的教学。 教学重难点： 重点：1、足球运动发展过程。 2、足球比赛的基本要素。 难点：学生利用学到的知识组织班级比赛。 教学过程 一：足球运动发展史简介 提问：足球运动是什 么？ 一：足球运动发展简介 足球是以脚为主支配球的一项球类运动。现代足球运动是世界上开展得最广泛、影响最 大的运动项目，有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”，深受人们喜爱。 1、古代足球运动 中国古代足球运动： 中国古代足球起源的最早时间推断不一，但古代足球起源于中国是世界公认的。 2、现代足球运动： 现代足球运动起源于英国。 1863年10月26日成立英格兰足球协会，制定规则。 12月9日定为世界足球日 3、足球运动的作用及特点 4、各类足球比赛的介绍 1、球 圆形；用皮革或者其他适当的材料制成；圆周不长于69.5厘米、不短于68.5厘米；重量在比赛的时候不多于445克、不少于420克；压力在平面上等于0.6—1.1个大气压。 2、比赛场地 （1）尺寸：比赛场地应为长方形，其长度不得多于120米或少于90米，宽度不得多于90米或少于45米（国际比赛的场地长度不得多于110米或少于100米，宽度不得多于75米或少于64米）。在任何情况下，长度必须超过宽度。 （2）场地标记：比赛场地应按照平面图画出清晰的线条，线宽不得超过12厘米，不得做成“V”形凹槽。较长的两条线叫边线，较短的叫球门线。场地中间画一条横穿球场的线，叫中线。场地中央应当做一个明显的标记，并以此点为圆心，以9.15米为半径，画一个圆圈叫中圈。 （3）球门区：在比赛场地两端距球门柱内侧5.50米处的球门线上，向场内各画一条长5.50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫球门区。 （4）罚球区：在比赛场地两端距球门柱内侧16.50米处的球门线上，向场内各画一条长16.50米与球门线垂直 二、比赛的基本要素 （讲授、图式、提问） 提问：国际比赛场地尺寸要求。 提问：让学生在图上面指出球门区和罚球区。 提问：为什么守门员需要穿不同颜色衣服？ 提问：进球的判断？ 的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫罚球区，在两球门线中点垂直向场内量11米处各做一个清晰的标记，叫罚 球点。以罚球点为圆心，以9.15米为半径，在罚球区外画一段弧线，叫罚球弧。 （5）角球弧：以边线和球门线交叉点为圆心，以1米为半径，向场内各画一段四分之一的圆弧，这个弧内地区 叫角球区。 （6）球门：球门应设在每条球门线的中央，由两根相距7.32米、与西面角旗点相等距离、直立门 ... ...