八 可能性 2、摸球游戏 （定性描述可能性的大小） 主备人 陈红梅 单位 朝歌镇西街学校 编 号 52 课 型 新知探究课 课时 第二课时 小主人姓名 学习目标 通过摸球游戏，我知道了有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。 我能说出摸球所有可能发生的结果，知道摸球的随机现象发生的可能性有大有小。 重点难点 能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。 学具准备 学习过程 一、自主学习 1、知识链接 小朋友喜欢摸球游戏吗？这节课我们就来看看摸出的球会出现什么样的结果。 2、自学提纲 ⑴ 仔细观察图片，你有什么发现？ 分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？为什么？ ⑵从第3、4、5盒中摸到的白球的可能性一样吗？说说你的理由。 ⑶分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，画一画，写一写。 我发现 。 二、合作探究 板块一：对子互学 1、请在对子间交流自学提纲，并把你不明白的地方说给同伴听，让他帮帮你。 2、你们还有什么解决不了的问题？请写下来： 板块二：小组智慧 1、讨论解决对子间不能解决的问题，组内进行互帮活动。 2、把小组内成果汇总到展板上，准备汇报。 我们要提醒： 三、展示点拨 1、小组合作完成后，一组展示，其余补充、评价。 2、认真阅读书上第97页，有需要补充的请补充完整，有什么疑问可以提出来。 我最大的收获是： 四、达标检测 1、我能行： 有6张牌，其中有4张红桃和2张黑桃，如果抽其中一张，抽到（ ）的可能性大。 2、我会做： 在一次数学考试中，试卷上有一道选择题，三个选项中只有一个正确，张明实在做不出，只好随意选了一个，那么他答对的可能性是（ ）。 3、做98页练一练的1～4题。 五、反思总结 本节课我学会了 ，对自己最满意的是 ， 还需要提高的是 。 总体表现： 优 良 差 小贴士： 从前两个盒子里摸出什么球是确定事件，从后3个盒子里摸出什么球是随机事件。 温馨提示：要注意观察盒子里红球和白求的数量哟。 小诊所：
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