四下 2.4养蚕经验交流会 教案

养蚕经验交流会 一、学情分析： 四年级学生有了初步的探究能力，可以对科学知识有了充分的理解，乐于合作交流，善于把知识与生活实践相结合，进步很大。结合我们班的实际情况，在前几节课学习中，学生已经对蚕的一生有了初步的了解，通过在家自己养蚕及搜集蚕的资料，已经对蚕有了更多的认识，通过本节养蚕经验交流会来培养学生科学评价能力，提高学生的科学素养。 二、教学目标： 知识与技能：1、了解蚕的一生要经过变态过程 2、知道蚕蛾和蝴蝶一生的相同点和不同点 过程与方法：1、通过图画和文字整理、表达、交流观察结果 2、能用合适的方式表达有关蚕的知识 情感态度与价值观： 1、珍视在整个养蚕期间获得的科学信息 2、体验养蚕及研究蚕的乐趣 3、为自己长时间观察和研究获得的成果而自豪 4、能正确看待昆虫与人类关系 三、教学重点与难点： 教学重点：蚕一生的变态过程 教学难点：通过图画或文字表述观察结果 教学方法：观察法、谈话法、小组讨论法 教学准备：多媒体课件及视频 教学过程： 导入： 1、教师朗诵李商隐<<无题>> 2、谈话：这首诗中有描写关于蚕的诗句，表达了什么样的感情？ 生：表达了蚕和老师的无私奉献精神。 师：本节课我们继续探究蚕。 教学过程： 1、观看蚕宝宝视频，产生探究欲。 师：视频已经看完了，现在请各小组进行交流讨论分享养蚕成果。 科学家一组：我们是科学家一组成员，现在来汇报我们的成果。头戴模具分别介绍蚕卵、蚁蚕、蚕蛹、蚕蛾。 科学家二组：我们是科学家二组成员，现在以手抄报形式汇报蚕的生活习性。 科学家三组：我们是科学家三组同学，我们以照片形式汇报蚕的各阶段。 科学家四组：我们是科学家四组同学，现在以手抄报形式展示蚕的变态过程。 科学家五组：我们是科学家五组同学，我们以视频形式展示蚕的变化过程。 2、小组之间互评，评出表现最优秀小组。 师：老师手里有一张喜报，大家觉得哪一组同学表现的最突出，老师就把喜报送给哪一组。 生：交流讨论，各组评出认为最优秀的一组。 师：为优秀小组颁发喜报。 3、师：（出示课件）请用图画形式画出蚕的一生并能阐述变化过程。 生：展示自己画的图片并讲述蚕的一生。 师：（板书）请同学在黑板上贴出蚕的变态过程。 4、师：讲解变态含义。引导像蚕这样经过变态的昆虫还有蝉、蝴蝶等。出示蚕蛾和蝴蝶区别图片，请同学认真观察说出相同点和不同点。 5、像蚕蛾和蝴蝶这样的昆虫与人类有什么样的关系？ 生：蚂蚁搬家要下雨，蜜蜂采蜜为人类提供蜂蜜…… 6、总结：通过本节课的学习，你得到了哪些收获？ 生:我知道了蚕可以做药材，我知道了蚕一生的变态过程，我学会了画蚕的一生，我知道了蚕蛾和蝴蝶的区别…… 七、板书设计 养蚕经验交流会 ... ...