课件编号6768808

2020版中考物理突破复习贵阳专版 第九章 机械与人 (课件+练习)

日期:2024-05-03 科目:物理 类型:初中课件 查看:42次 大小:11842925Byte 来源:二一课件通
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    1. 在生产生活中,使用如图所示的简单机械,一定能省距离的是( D ) 2. 我国民间最早的汲水用具是“桔棒”(如图所示),就是用一条横木支在木架上,一端挂着汲水的木桶,另一端挂着重物,这样可以节省汲水的力量.若需一次提起更多的水,下列做法可行的是( B ) A. 减轻所挂重物的质量 B. 增加所挂重物的质量 C. 增大横木的长度 D. 缩短重物到木架之间的距离 3. 如图所示,一位母亲推着婴儿车行走,当前轮遇到障碍物时,母亲向下按扶把,若把婴儿车视为杠杆,这时杠杆的支点在 后轮 ;当后轮遇到障碍物时,母亲向上抬起扶把,这时杠杆的支点在 前轮 .(均选填“前轮”或“后轮”) 4. 如图所示,某施工队利用滑轮组从水中提取物体,上升过程中物体始终不接触水底.已知物体质量为4 t,体积为1 m3. (1)物体完全浸没在水中时,求物体所受浮力的大小; (2)物体下表面与水面距离为3 m时,求物体下表面所受水的压强; (3)若不计动滑轮的自重、绳重和摩擦,当浸没在水中的物体被匀速提升时,求电动机对绳子的拉力.(g取10 N/kg) 解:(1)物体受到的浮力: F浮= G排=ρ水V排g=1.0×103 kg/m3×1 m3×10 N/kg=1×104 N. (2)物体下表面所受的压强: p=ρ水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×3 m=3×104 Pa. (3)物体的质量:m=4t=4×103 kg, 物体所受的重力:G=mg=4×103 kg×10 N/kg=4×104 N, 当物体浸没在水中,滑轮组对物体的拉力:F1=G-F浮=4×104 N-1×104 N=3×104 N, 不计动滑轮的自重、绳重、绳与滑轮的摩擦以及水对物体的阻力,n=3,电动机对绳子的拉力:F2===1×104 N.1. 小钢球竖直向上抛出,如图所示经过a点、b点到达最高点c时速度变为零.对这个过程,下列判断中正确的是( C ) A. 小钢球在a点的机械能最小 B. 小钢球运动到最高点c时所受的合力为零 C. 小钢球在a点的动能比在b点的动能大 D. 小钢球在b点的重力势能比在c点的重力势能大 2. 如图甲所示,在光滑的水平台面上,一轻弹簧左端固定,右端连接一金属小球,O点是弹簧保持原长时小球的位置.开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB),释放小球,请在图乙中画出小球的动能随移动距离的大致变化图像(不计空气阻力). 甲     【答案】如答图所示. 3. 颠排球是贵阳市体育中考项目之一,如图所示是小红同学在进行考前训练的情景.小红同学想探究排球反弹高低与哪些因素有关? 【猜想与假设】 猜想一:可能与排球的材质有关. 猜想二:可能与击打排球的力度有关. 猜想三:可能与排球的 气压(合理均可) 有关. 在探究猜想一时,她必须要选择 材质 不同、其他因素都相同的排球.设计了以下实验方案. 方案一:其他条件都相同,将不同的排球从同一高度由静止释放自由下落.观察比较它们反弹后的高度. 方案二:其他条件都相同,用相同大小的力拍不同的排球,观察比较它们弹起后的高度. 【评估与交流】 (1)按照方案一探究,排球反弹后的高度越高,反弹性能就越 强 ;像这种用反弹的高度来表示排球反弹性能强弱的方法,在物理学上,我们称之为 转换法 . (2)小红在探究时发现:由静止开始自由下落的排球,其反弹高度都比原下落位置要 低 (选填“高”或“低”).造成这种情况的原因是 排球在空中和空气摩擦以及与地面碰撞时,把一部分机械能转化为内能,机械能减少,重力势能减少,高度变低. (3)按照方案一探究,小红选择了大小相同、材质分别为PU和PVC的两只不同的排球进行实验.对两只排球充入相同质量的空气,然后让其从同一高度由静止释放.多次实验发现PU材质的排球反弹的高度高,于是得出:在其他条件相同的情况下,排球反弹的高度与材质有关.则得出这个结论的探究过程是否科学? 不科学 ,你的理由是 充入质量相同的空气,由于排球的材质 ... ...

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