四年级下册数学课件--2 认识多位数 第6课时 求多位数的近似数 苏教版（19张ppt）

(课件网) 数学四年级 下册 第二单元 认识多位数 第6课时 求多位数的近似数 一、回顾旧知导入新课 我今年三十五岁了，度过了一万多个日日夜夜。 在老师介绍自己的这两个数字中，你认为哪个数字描述得更精确？为什么？ 三十五岁更精确，一万多个日日夜夜是个近似（大概、大约）的数。 今天这节课我们就一起来学习和近似数有关的知识。 二、创设情境探究新知 认识近似数。 如果让你把画线的四个数分一分，你先怎样分？为什么？ 你知道上面哪些数是近似数吗？ 220万人和1902万件这两个数都是近似数。 请大家结合具体例子说说生活中的近似数。 求一个数的近似数。 2012年某市人口情况统计如下变： 请大家观察表格中的数据，并读出这几个数。 770889读作：七十七万零八百八十九; 384204读作：三十八万四千两百零四; 386685读作：三十八万六千六百八十五。 借助直线理解找一个数的近似数的方法。 表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置？分别把它们描出来。 384204 386685 观察直线上384204和386685这两个数，它们各接近多少万？ 384204 386685 ①384204在385000第左边，接近38万；386685 在385000的右边，接近39万。 ②384204千位上是4，比38500小，接近38万；386685千万位上是6，比385000大，接近39万。 “四舍五入”的方法： 用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，要把这个数按要求保留到某一位，并把它后面的尾数省略。尾数的最高位上的数如果是4或比4小，就把尾数的各位都改写成0；如果是5或比5大，要在尾数的前一位加1，再把尾数的各位改写成0。 用“四舍五入”的方法求出男性和女性人数的近似数。 384204≈ 386685≈ 380000 390000 先读一读，再改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。 283000≈（ ）万 1970000000≈ （ ）亿 28 20 三、巩固练习 读出横线上的数，说一说哪些是近似数。 （1）马镇小学图书室藏书56785本。 （2）地球大约是4600000000年前形成的。 （3）到2011年末，我国共有地震监测台（站）1617个。 （4）人类大约产生于2000000至3000000年前。 不是近似数 是近似数 不是近似数 是近似数 2010年第六次全国人口普查显示，北京等4个直辖市的人类情况如下表： 1961 2302 1294 2885 2885万人＞2302万人＞1961万人＞1294万人 读出横线上的数，再省略“亿”后面的尾数写出近似数。 3239680000读作三十二亿三千九百六十八万 3239680000≈32亿 215790000000读作二十一亿五千七百九十万 215790000000≈22亿 用“万” 作单位写出各数的近似数。 73986≈（ ）万 539180≈ （ ）万 6995400≈（ ）万 10002000≈ （ ）万 7 54 70 1000 用“亿” 作单位写出各数的近似数。 8340000000≈（ ）亿 20680000000≈ （ ）亿 980000000≈（ ）亿 83 207 10 省略最高位近似数。 705≈（ ） 385≈ （ ） 1994≈（ ） 3208≈（ ） 9775≈（ ） 700 400 2000 3000 10000 （1）5、6、7、8、9 （2）0、1、2、3、4 四、课堂小结 本节课我们认识了近似数，并掌握了用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 ... ...