第八单元 确定位置 测试 一、填空。 1．李东在教室里的位置可以用数对(4，5)表示，他坐在第( )列第( )行，王红在教室里的位置是第3列第6行，用数对表示是( )。王明在教室里的位置用数对表示是(3，3)，他正后方同学（与他相邻）的位置用数对表示是( )。 2．如果小胡的电影票上的座位是4排8座，记作(4，8)，那么小龙的座位为13排19座，应记作( )，小娜的位置是(5，15)，表示她的座位是( )排( )座。 3．四(9)班教室的课桌有8列7行，明明的位置用数对表示是(6，c)，那么他的位置有( )种可能。 4．在平面图上，点A与点B(5，2)在同一行，与点C(2，9)在同一列，用数对表示点A的位置是( )。 5．科学课，聪聪坐在实验室的第3列第2行，用数对表示是(3，2)，明明坐在和聪聪同一行的位置上，且和聪聪相邻，明明的位置用数对表示是( )，也可以表示为( )。 6．小阳发现他在教室的座位无论从哪个方向看，用数对表示都是(5，5)，小阳所在的班级一共有( )人。 7．下表是某公司制作的EXCEL表格的一部分，丙所在单元格用A4表示，则35在单元格( )内，单元格D2的内容是( )，单元格B1的内容是( )。 A B C D 1 部门 4月 5月 6月 2 甲 45 68 93 3 乙 67 87 56 4 丙 59 35 79 8．王明、李东和夏海三人参加书法比赛，王明的参赛证号是0440105，他是四年级四班的选手，在第1考场的第5号座位，李东是五年级六班的选手，在第4考场的第10号座位，他的参赛证号是( )。夏海的参赛证号是0650912，他是( )年级( )班的选手，在第( )考场。 9．下图是文峰公园的平面图。 (1)用数对表示喷泉、文峰塔的位置，喷泉( )、文峰塔( )。 (2)画廊、( )和( )所在位置的列是相同的，荷花池和( )在同一行。 (3)假如图中一格的长度是200米，从竹海出发，先向东走( )米，再向北走( )米，能正好到达文峰塔。 二、判断。 1．在确定位置时，第几列一般从前往后数，第几行一般从左往右数。 ( ) 2．点A用数对表示是(3，4)，将点A向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置可表示为(5，3)。 ( ) 3．方阵表演时，同学们排成8行8列，张亮站在(9，3)的位置上参加表演。 ( ) 4．数对(x，5)和数对(y，5)表示的位置在同一行。 ( ) 5．晓东的位置是(1，2)，那么他同桌的位置应该是(2，2)。 ( ) 三、选择。 1．如果用(△，4)表示花花在教室里的座位，那么下面说法错误的是( )。 A．花花的座位可能在第4列 B．花花的座位一定在第4行 C．花花的座位一定在第4列 D．花花的座位不可能在第5行 2．平面图上数对（□+6，9-○）表示的点的位置是(13，4)，那么□是( )，○是( )。 A．4 B．5 C．7 D．8 3．下面的数对( )所表示的位置与数对(3，3)所表示的位置距离最近。 A．(3,6) B．(7,3) C．(1,3) D．(4,3) 4．如图，假设(0，0)点在方格纸的左下角，如果点A用数对表示为(5，2)，那么点B用数对表示为( )。 A. (9,4) B．(6,3) C．(9,3) D．(8,4) 5．如果点A用数对表示为(2，5)，点B用数对表示为(2，1)，点C用数对表示为(5，1)，那么连接A、B、C三个点形成的三角形是( )三角形。 A．锐角 B．钝角 C．直角 D．等腰 6．四(1)班同学进行队列表演，每列人数相等，小明站在最后一列的最后一个，用数对表示是(7，7)，这个班共有( )名同学参加了队列表演。 A．49 B．35 C．48 D．40 7．一个正方形ABCD，点A所在的位置用数对表示是(2，3)，点B是(5，3)，点D是(2，6)，那么点C的位置用数对表示是( )。 A．(1,5) B．(2,5) C．(5,6) D．(6,7) 8．同一平面上，图形甲的三个顶点用数对表示分别是(2，2)、(3，2)、(3，6)，图形乙的三个顶点用数对表示分别是(4，3)、(5，3)、(5，7)，两个图形的面积相比较，( )。 A．甲的面积大 B．乙的面积大 C．甲和乙的面积一样大 D．无法比较 四、解决问题。 1．上面是小聪写的一幅字。 ... ...
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