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课件网) 请同学们一起来读读朱自清的散文诗《匆匆》中的几段文字，悉心领悟、体味它的妙处。 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。” “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。” 朱自清 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？” 情 景 导 入 美的语言，一定是经过作者精心的选择、调整和组合的。而对语言进行选择、调整和组合的过程就是“修辞”。 《匆匆》表现了作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动，全篇格调统一在“轻俏”上，节奏疏隐绵运，轻快流利。用鲜明生动的口语，将诗情不受拘束地表现出来，语言的节奏和情绪的律动自然吻合，使诗达到匀称和谐。 这首散文诗抛弃了一切外在的形式，它的音乐美，从诗人的内在情绪的涨落和语言节奏的有机统一中自然地流露出来。 你觉得这首散文诗美吗？美在哪里？ 苏教版高中语文－免费资源站：http://www.oldq.com.cn 欣赏下列一则短信，说说其中的妙处： 天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！ 运用了拟人、排比、设问等修辞手法 用心体味生活 修辞无处不在 苏教版高中语文－免费资源站：http://www.oldq.com.cn 修 辞 无 处 不 在 苏教版高中语文－免费资源站：http://www.oldq.com.cn 你知道哪些修辞手法？ 比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问、对偶、 引用、双关、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词等 修辞格：也称辞格、辞式，是为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。 苏教版高中语文－免费资源站：http://www.oldq.com.cn 狭义：运用修辞格(修辞手法）来增强语言的表达效果。 广义：在语言运用中，针对特定的表达内容，选择恰当的表现形式，对语言材料进行选择、调整和组合的过程就是修辞。 什么是修辞 大修辞 苏教版高中语文－免费资源站：http://www.oldq.com.cn 同一个内容，选择不同的表现形式，表达效果也各不相同。 有人画了一匹骏马从花瓣上踏过，有人不画花瓣，而在马蹄周围画上几只蝴蝶。 问：你认为哪种画法最能体现出诗中意境？为什么？ “踏花归去马蹄香” 苏教版高中语文－免费资源站：http://www.oldq.com.cn 语音修辞 词语修辞 语句修辞 大修辞 ？ 修辞格 修辞 ﹤ 苏教版高中语文－免费资源站：http://www.oldq.com.cn 一、 语音修辞 一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法。通过对语音的调配，使语音整齐和谐、富有节奏感和旋律美。 ①修辞格如对偶、排比、反复、顶真、回环等； ②音节组合如联绵词（双声叠 韵词）、叠音词、押韵、平 仄等。 苏教版高中语文－免费资源站：http://www.oldq.com.cn 语音修辞 品味下列句子，体会其中语言的韵味： 1.俗谚：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 歌曲：我送你离开，千里之外，你无声黑白。 押韵 苏教版高中语文－免费资源站：http://www.oldq.com.cn 2.名篇佳句： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 轻轻的我走了，正如我轻轻的来; 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 叠词 苏教版高中语文－免费资源站：http://www.oldq.com.cn 她彷徨在这寂寥的雨巷/ 撑着油纸伞/ 像我一样/ 像我一样地 / 默默彳亍着 /冷漠，凄清，又惆怅。 双声词 叠韵词 苏教版高中语文－免费资源站：http://www.oldq.com.cn 3.广告：车到山前必有路，有路必有 丰田车。 歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪 ... ...
