2019～2020学年度高二年级第一学期教学期末质量调研 语 文 答 案 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1. （3分）B（ A项,以偏概全,由原文中“短视频因其较强的视觉感染力,很容易传播扩散”可知,较强的视觉感染力也是短视频能广泛传播的原因之一。C项,“在现实中无法实现的说走就走的愿望”错,原文说的是“现实中,来场说走就走的旅行并非易事”,并非不能实现。 D项,“已构成独特的网络景观”变未然为已然,原文是“正在构成独特的网络景观”。） 2. （3分）C（“正反对比论证”错,第四段只是辩证地分析了短视频的发展现状,并没有使用正反对比论证的手法。） 3. （3分）C（曲解文意。原文中“在5G、大数据、人工智能等技术的影响下,传播业态加速迭代,应用场景不断更新,如果疏于治理,短视频平台将面临更多风险和挑战”是说在这样的新技术背景下,如果疏于治理,短视频平台将面临更多风险和挑战,并不是说这些新技术增加了短视频平台所面临的风险和挑战,更不能说要慎用新技术。） （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 4. （3分）C（“以致水资源紧缺,生态退化严重,农业环境不容乐观”错误,从材料一来看,“用水方式仍比较粗放”与“农业环境问题突出,生态系统退化明显”是并列的,不是因果关系。） 5. （3分）B（“培养本土人才是最为重要的”错误,材料二中谈及三种人才来源,但并没有说明哪一种是最为重要的。） 6. （6分） 材料一主要讲深化农业供给侧结构性改革、推进农业现代化面临的一些问题;材料二主要讲的是如何实现人才振兴,推动农业农村现代化;材料三主要以农业无人机为例,探讨“智慧农业”的发展。 评分建议：每点2分，答对三点即得满分6分，意思对即可。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 7. （3分）C（ 由原文可知,阿信最初决定用养殖鲫鱼冒充野生鲫鱼并不是因为贪财,而是受假疫苗一事的刺激。） 8.（6分） ①勤劳质朴。生活原始而艰辛,阿信却很喜欢。②热爱生活。阿信喜欢泛舟江面,边劳作边欣赏两岸风景。③有良知,本性善良。阿信在用养殖鲫鱼假装野生鲫鱼的时候,心慌、自责;后来他知错能改，把养殖鲫鱼倒入江中。 评分建议：每点2分，写出三点得6分。意思对即可，但分析要结合内容。 9. （6分）①“沉浮”比喻盛衰、消长,也指随波逐流。“沉浮”意指阿信随大流,卖假江鲜骗人的故事。②“沉浮”表现阿信的心理状态,沉浮不定,有利于塑造人物形象。③以“沉浮”为题,揭示了小说的主题。通过阿信卖鲫鱼的事情,引发人们对诚信、对人在社会大潮中如何坚守自己原则的思索。 评分建议：每点2分，答对三点得6分，意思对即可。 二、古诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共5小题，19分） 10. （3分）D 11. （3分）A（字并非古代成年男子特有,古代女子行笄礼,表示成年,不便直呼其名,也会另取字。） 12. （3分）袁绍听信谗言，对董昭不利；曹操袁绍未来肯定不和；认为曹操是真正的英雄，未来会有更好的发展。 评分建议：一点1分，意思对即可。 13. (1)（3分）全郡人都恐惧不安,董昭就依次安慰,于是全都平息安定下来。事情结束后禀告袁绍,袁绍称赞他干得好。 评分建议：一、以次、讫各1分，意思对即可。 (2)（4分）张邈与袁绍有嫌隙,袁绍接受谗言要把董昭治罪。董昭想到汉献帝那里去,到河内时,被张杨留下。 评分建议：隙、 诣，被动句，句子大意1分，意思对即可。 14. （3分）A （二）古代诗文阅读（本题共2小题，9分） 15. （3分）C（“表达了作者对朝廷的感恩之心”错误,结合诗歌背景来看,此时作者处于被贬谪的状态,这里只是表达了下雨时的喜悦。） 16. 诗的最后两句赞美了“浮云”的美德:给人们带来喜雨,给人间带来生机,功成后却归隐山间。 作者想像云一样,希望通过变法给国家 ... ...
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