课件40张PPT。人民教育-出卷网- 二年级 数学 下册 轴对称图形的认识教材分析 教材在编排上，按照知识引入———概念教学———知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。教材借助于生活中的实例和学生的操作活动如观察、折一折、剪一剪、画一画等，帮助学生发展空间观念，层次分明，循序渐进地指导学生认识自然界和日常生活中具有轴对称性质的事物，使学生进一步认识前面所学的平面图形的本质特征，了解对称在生活中的应用性，体验生活中的数学美，并学会欣赏数学美。 教学目标知识与技能：初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。 过程与方法：通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。 情感态度与价值观：引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。 教学重难点重点：认识轴对称图形的基本特征。 难点：能判断出轴对称图形并画出对称轴。教法与学法 教法与学法：本课主要采用了直观演示法、操作发现法、设疑诱导法、游戏激趣法。引导学生通过观察发现、动手操作、自主探究、合作交流的学习方法，从而实现对新知的建构。对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。中间直直的折痕就是对称轴。对称轴剪一剪 剪纸时，拿长方形纸，对折以后，在对折的这边依照书本的样版画出虚线，然后把虚线部分剪下来，就可以得到一个你喜欢的对称图形。方法：知识城堡下面这些图形中，哪些是轴对称图形√√游戏一：当小裁判 下面的图形你能找出几条对称轴？动手折一折。2条4条无数条游戏二：心灵手巧游戏三：火眼金晴下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？你能连一连吗？游戏四：找朋友请欣赏生活中的对称图形脸谱艺术工艺品欣赏建筑欣赏 今天这节课你有什么收获呢?*把一个图形对折以后，两侧能完全重合， 我们就把这样的图形叫做轴对称图形。 那条折痕就叫做对称轴。*判断一个图形是否对称,关键是能否找到一条直线,沿这条直线对折,直线两旁是否能重合。*剪纸时，先把纸张对折好再剪，剪出的图形展开后是对称的.动手操作，制作对称图形 拿一张纸，对折以后，在对折的这边画出你想要画的图形的一半然后把它剪下来，就可以得到一个你喜欢的对称图形。再写上祝福语，作为礼物，送给爸爸妈妈，让他们也欣赏到对称图形的对称美，同时还能感受到你对他们的爱。 作业设计：
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
