扩展认识（教案） 【教学目标】 1．科学概念 知道生物与环境的关系，初步建立生物对环境的适应、生物对环境的影响以及人类活动对其他生物的影响的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解生物与环境。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与生物与环境有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关生物与环境的信息。 【教学重难点】 重点：建立生物对环境的适应、生物对环境的影响以及人类活动对其他生物的影响的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解生物与环境。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 生物与环境之间有什么样的联系？ 二、活动推进，观察探究 1．生物对环境的适应 全班观察几组图片，分别说说这些现象说明了什么，举出类似的例子。 归纳总结：生物必须适应它的生活环境，只有这样，它们才能生存下来。生物通过各种方式来适应自身生存的环境。 2．生物对环境的影响 做个小实验：绿色植物在阳光下产生氧气。 观察蚯蚓对土壤的作用。 归纳总结：每种生物都是自然界的一员，对维持自然界的生态平衡起着不可替代的作用 3．人类活动对其他生物的影响 讨论人类的哪些活动会危害野生生物，并提出如何保护其他生物的建议。 调查周围是否有自然保护区，它们有哪些重要的保护内容。 三、汇报展示，建构新知 小组成员分组讨论面对生物与环境我们应该怎么做，将建议写在纸条上，并汇总交流。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了生物对环境的适应、生物对环境的影响以及人类活动对其他生物的影响的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解生物与环境。 最后，给大家出一道课后思考题：到野外游玩时，看到树上的鸟窝里有鸟蛋，你会因好奇而去掏鸟蛋吗？ 扩展认识（学案） 【学习目标】 1．科学概念 知道生物与环境的关系，初步建立生物的一切活动都与它的生存环境相适应的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解生物与环境的关系。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与生物与环境的关系有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关生物与环境的关系的信息。 【学习重难点】 认识生物对环境的适应。 【学习过程】 一、思考导入 观察课本几幅图，说说动植物是如何与环境相适应的？ 二、合作探究 1．探究新知（活动一） 观察图片，这些现象说明了什么？你还能举出类似的例子吗？ 2．探究新知（活动二） 小实验：绿色植物在阳光下产生氧气。 观察：蚯蚓对土壤的作用。 讨论：你知道人类的哪些活动会危害野生生物吗？把你所了解的情况和同学们进行交流，并提出如何保护其他生物的建议。 交流从资料中获得的信息。 三、展示研讨 讨论：各种生物在环境中发挥着什么独特的作用？ 四、延伸拓展 课后思考题：如果你捉来像蜗牛或青蛙这样的野生动做研究，你是做完研究就把它们杀死丢弃，还是只保留一小段时间，然后将它们放回到原先的自然环境中？ ... ...
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