统编版四年级下册课件-19 我们家的男子汉（13+21张PPT）

课件13张PPT。第十九课 我们家的男子汉第一课时语文 · 部编版 · 四年级下 男子汉应该是什么样子的？有什么词语能够概括男子汉的可贵之处呢？ 顶天立地、敢作敢当、正直无私、胸怀宽广…… 在你们心里男子汉应该是什么样子的？岳飞、黄继光、毛泽东……作者简介 王安忆，著名女作家，是作家王愿坚和茹志鹃的女儿。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。她的小说，多以平凡的小人物为主人公，“理解”与“爱”是她的创作宗旨。她的早期作品多侧重于感情的抒发，近期创作则趋于冷静和细致。认读词语安徽 谜语 和尚 轮廓 倔强 嘱咐 嘹亮 吭声 嘴唇 情绪 妨碍 吃荤 多音字强qiángjiàng倔强坚强qiǎng勉强整体感知 用自己喜欢的方式自由读课文，你认为这个男孩是个怎样的男孩？ 天真、幼稚、可笑、可爱、沉着、勇敢……边读边思考： 作者是从哪些方面写我们家的男子汉的？ 作者从三个方面描写男子汉的，分别是： 对食物有极大的兴趣 处处要求独立 面对生活挑战的沉着 作者是怀着怎样的心情来写男子汉的？ 作者是怀着无尽的恋爱和关注之情来描写的。小 结 文中小男孩的性格如此鲜明，完全得益于作者生动入神的描写，以及那生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。作 业 朗读课文，抓住小男孩的性格特点。谢谢观看课件21张PPT。第十九课 我们家的男子汉第二课时语文 · 部编版 · 四年级下安徽 谜语 和尚 轮廓 倔强 嘱咐 嘹亮 吭声 嘴唇 情绪 妨碍 吃荤 开火车读词语多音字强qiángjiàng倔强坚强qiǎng勉强课文回顾 你认为这个男孩是个怎样的男孩？ 天真、幼稚、可笑、可爱、沉着、勇敢…… 作者是从哪些方面写我们家的男子汉的？ 作者从三个方面描写男子汉的，分别是： 对食物有极大的兴趣 处处要求独立 面对生活挑战的沉着 作者是怀着怎样的心情来写男子汉的？ 作者是怀着无尽的恋爱和关注之情来描写的。课文解读 自由读第一自然段，你知道了什么？ 作者交代了写作对象，孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。 自由读第二自然段，思考：作者是从哪方面描写小男子汉对事物有极大的兴趣？怎样描写的？ 作者从小男子汉吃的量多、范围广、有滋味三个方面来写的。你是从文中哪句话体会出来的？ “叫人看了不由得也会嘴馋起来”，这句话从侧面写出他吃饭极有滋味。 “他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。”“三刻钟”对一个孩子来说是极难安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。 他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕竟还是吃的诱惑力来得大。 自由读文，从哪句话能读出他想要处处独立？ 走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。 去买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”。 对于小男子汉换橘子水这部分描写，你有什么体会？ 我能体会到他对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成功感的外在表现，小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。 作者列举了哪些事突出他的沉着？用自己的语言概括出来。 面对进入陌生环境这一挑战，镇静，坦然，很快地适应。 面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。 默读结尾部分，思考：“这”代指了什么？你有什么体会？ 一个“这”字，指代了上文主体部分所写的内容。抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了作者对这一类孩子的关爱之情。小 结 文学作品中，要让一个人物形象活生生的展现在读者面前，就要从人物的不同方面去描写(可以从人物的外貌、行为、语言、心理、神态等方面来进行描写) 。情感升华 男子汉不是一个性别上的属性，而是一种精神和品格的体现。我，作 ... ...