第10课 建设中国特色社会主义 （课件、教案）（24张）

《建设中国特色社会主义》 教学设计与实施 一、整体构思 本课是人民教育-出卷网-《中国历史》八年级下册第三单元第10课，主要内容为邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的确立。本课是对前面所学内容的小结，因为这些党的指导思想都是中国共产党在探索社会主义建设和发展过程中的智慧结晶。 习近平总书记在讲话中多次提到，一定要牢记“四个意识”，坚持“四个自信”，要对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义文化充满自信。 中学生作为新时代社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，应当了解中国特色社会主义社会主义道路的形成和内涵，认识中国共产党人在探索社会主义道路上的艰辛与智慧，这既是义务教育阶段历史课程的要求，也是将德育工作落实在学科教学中的切入点。 为此，我确定本节课以“寻路———中国特色社会主义道路”为主线，按照“回望来路，一片茫然”、“探索新路，步履蹒跚”、“走上正路，科学发展”三个篇章为架构进行教学，在理顺历史逻辑的同时，培养学生的历史思维能力，丰盈学生的家国情怀，进而有效提升学生的历史学科核心素养。 二、教学过程 课堂导入 出示图片:一条尽头充满阳光的路。 师：你看到了什么？想到了什么？ 生：阳光。路。花草。路的尽头是阳光。 师：今天我们就要一起踏上一条寻路之旅，这条路的尽头充满光明，这条路却也曾布满荆棘，这条路的名字，就叫做中国特色社会主义道路。 【设计意图】通过一张图片和开放式提问，点燃学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。引入本课主题，点明本课主旨。 第一篇章 回望来路，一片茫然 师：1949年10月1日，中华人民共和国成立了。正是从这一天起，中国的面貌开始发生翻天覆地的变化，毛泽东同志带领广大人民群众探索出了一条属于我们自己的道路，这条路叫什么名字？ 生：社会主义道路。 师：在这条社会主义道路的起点，党和国家国家领导人是一片茫然，一筹莫展。因为没有经验，又很少有可以学习的对象。所以，在社会主义道路最初的探索过程中，我们取得了一些成就，也犯了不少错误。你还记得吗？ 生：错误有大跃进、人民公社化运动、“文化大革命”…… 生：土地革命、抗美援朝、三大改造、一五计划…… 师：社会主义道路究竟该怎么走？我们的方向在哪里？是谁，在一片茫然中，指明了发展的方向？ 生：邓小平 师：邓小平是如何探索出一条适合我们的新路的？请大家自主学习课本第46页至第48页。看看邓小平的探索之路。 【设计意图】第一环节，回顾旧知，为新知识的学习搭好“脚手架”，为随后的重要内容的学习营造情境，使本课结构更加完整。 第二篇章 探索新路，步履蹒跚———邓小平理论指导地位的确立 生：自主学习 （一）十一届三中全会 师：邓小平探索新路的起点是何时？ 生：1978年十一届三中全会。 师：十一届三中全会上，邓小平提出了什么新的做法？ 生：改革开放和社会主义现代化建设。 【设计意图】回顾所学知识，建立新旧知识的联系。 （二）中共十二大 师：在他的推动下，社会主义现代化建设一步步向前推进。在1982年，中国共产党第十二次代表大会上，他将自己的思想进行了小结，找找看，他的主要观点是什么？ 生：现代化建设必须从中国的实际出发。 师：他还将走自己的道路，结合自己的实际发展社会主义称作建设有中国特色的社会主义。这是他第一次明确提出这个概念，中国特色的社会主义，你认为，什么才算有特色？ 生：和别人不一样的，按照自己的具体情况来的。 【设计意图】知道中国特色社会主义这个概念的内涵和提出，知道邓小平理论的核心思想。 （三）中共十三大 师：是的，那改革开放之处，中国的实际是什么呢？ 生：穷。 师：这个实际，要求我们必 ... ...