7.2.1 饱和溶液与不饱和溶液共22张PPT

课件22张PPT。第七章 第二节科粤版 化学（初中）物质溶解的量（第一课时）5典型例题4课堂小结3新课讲授2课堂导入1知识回顾1知识回顾一、乳化洗涤剂和汽油都能洗掉油污，那它们的去污原理相同吗？汽油：溶解衣物上的油污—溶解（物理变化） 洗涤剂：洗涤剂起乳化作用，能将衣物上大的油污分散成小液滴，小液滴随水流走，这样就洗干净了衣物—乳化（化学变化）乳化剂：能使乳浊液稳定存在的物质（如洗涤剂等）。 乳化作用：乳化剂所起的作用叫做乳化作用。二、溶质在溶解过程伴随的温度变化吸收热量>放出热量，溶液温度降低 NH4NO3 吸收热量<放出热量，溶液温度升高 NaOH、CaO、浓硫酸 吸收热量＝放出热量，溶液温度不变 NaCl1.溶质分子或离子的扩散过程（吸热）2.溶质分子或离子的水合过程（放热）2课堂导入大家都有喝糖水的经历，在冲糖水的时候，一杯水里能无限的溶解蔗糖吗？3新课讲授 生活经验告诉我们，一杯水里是不能无限的溶解蔗糖的。像蔗糖一样，其他可溶性物质在一定量的水中溶解的量是有限度的，那么当条件发生改变时，一定量的水中溶解某物质的限度会不会也发生改变呢？01饱和溶液与不饱和溶液观察活动了解饱和溶液的含义【实验7-5】在各盛有15mL水的两个小烧杯中，分别加入3g硝酸钾和3g氯酸钾，充分搅拌，观察溶解情况。3g硝酸钾3g氯酸钾完全溶解部分溶解实验表明：在一定的温度下，溶质在一定量的溶剂中溶解的量是有限的，超过这个限度，它就不能继续溶解了。 像这样在一定温度下、一定量的溶剂中，不能再溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。从下面几个方面理解这两个概念： 1、首先要明确“一定温度”、“一定溶剂”。(若改变这两个前提条件，就可能使溶液不饱和) 2、溶液是一定条件下某物质的饱和溶液，但对于其他物质就不一定是饱和溶液。 3、“不能”是指一定温度下，一定量溶剂里，溶解该物质的量已达到了最大限度。 “能”是指一定温度下，一定量溶剂里，溶解该物质的量还未达到了最大限度。4、如何区分某溶液是否为饱和溶液？ ①有未溶解的溶质，且不再减少。 ②没有未溶解的溶质（a.刚好饱和，b.不饱和） ：加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能溶解的是饱和溶液。思考饱和溶液与不饱和溶液应该如何转化呢？观察活动了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化条件【实验7-6】 实验操作：向含有硝酸钾不饱和溶液的烧杯里，继续加入硝酸钾，直到有固体硝酸钾剩余。将所得饱和溶液，连同其中剩余的固体颗粒，转移约一半至另一烧杯中。向其中一烧杯添加水，边加边搅拌，观察硝酸仰的固体颗粒是否继续溶解。把另一烧杯加热，发生什么变化?（1）加水后，硝酸钾又继续溶解（2）加热后，硝酸钾又继续溶解（3）降温后，硝酸钾又从溶液中析出1.其中一半添加水后，溶液中剩余的硝酸钾固体_____，此时的溶液可能为_____，依据是_____ 2.其中另一半加热后，剩余的硝酸钾固体_____，原来的饱和溶液可能变为_____，依据是_____ 3.将上述热溶液冷却后，现察到的现象是_____，这时溶液肯定变成_____。实验现象：逐渐溶解不饱和溶液烧杯中无固体剩余逐渐溶解不饱和溶液烧杯中无固体剩余有晶体析出饱和溶液饱和溶液与不饱和溶液的相互转化：（1）对于大多数固体物质来说：（2）特殊情况： 浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液，此说法是否正确？思考：完全溶解氯化钠的不饱和溶液 不完全溶解氢氧化钙的饱和溶液 浓度大浓度小氢氧化钙溶液是饱和溶液，氯化钠溶液是不饱和溶液。氯化钠溶液的浓度比氢氧化钙溶液的浓度大得多。 饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。但在相同温度下，同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓。可用 ... ...